声音是怎么产生的小学科普PPT课件.pptxVIP

;在“声音是怎样产生的”幼儿园教学中，教师以一段充满各种奇妙声音的音频导入课堂，有小鸟的鸣叫、汽车的喇叭声、欢快的音乐，提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？这些声音从哪里来呢？”引发幼儿的好奇心。接着，教师拿出小鼓、三角铁、钢尺等常见物品，先让幼儿安静观察，然后用力敲击小鼓、拨动钢尺，引导幼儿发现鼓面在振动、钢尺在颤动，适时提问：“鼓面和钢尺动起来的时候，发生了什么？”帮助幼儿初步感知声音与物体振动的联系。

为了让幼儿更直观地感受，开展“声音小侦探”实验。教师在鼓面上撒些彩色纸屑，敲击鼓面时，纸屑随着鼓面振动而跳动；用手按住发声的钢尺，振动停止声音也消失。幼儿分组动手操作，触摸正在发声的三角铁，感受其振动，通过亲身实践探索声音产生的奥秘。

随后，教师组织幼儿寻找教室里的声音，鼓励大家轻轻打开抽屉、敲敲桌子、摇摇水杯，观察物体在发出声音时的状态。游戏结束后，教师总结：声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。最后，带领幼儿学唱自编的《声音歌》：“小鼓咚咚敲，鼓面在舞蹈；钢尺铮铮响，颤动有力量。物体在振动，声音就来到，探索小秘密，快乐真不少！”同时配合简单动作，模拟物体振动。布置课后小任务，让幼儿回家和家长一起寻找更多会发声的物品，探索它们振动的方式，进一步激发幼儿对科学探索的兴趣。;用什么方法使上面物体发出声音呢？;温馨提示：;;用力按压鼓、拉伸橡皮筋，能这些物体会发出声音吗？;观察钢尺、鼓的发声过程。;1.四人小组合作，仔细观察钢尺、鼓的发声过程。

2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。;;一个物体音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。;音叉：;音叉发声时在振动吗？;观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？

;声音是由物体的______产生的。;准备好了吗?

快来回答吧!;青蛙;溪水叮咚;蝉;蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声呢？;在我们的身上，既有能发出声音的器官，也有一个非常敏感、可以感受振动??器官，找找它们在哪儿？;