小小艺术音乐剧 唤醒春天 唤醒春天（三） 教学设计 2024人教版音乐一年级上册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

艺术唱游·音乐

年级

一年级

学期

秋季

课题

第八单元唤醒春天

小小音乐剧唤醒春天（三）

学习目标

1．结合音乐剧剧情编配打击乐配乐，复习巩固本学期所学的节奏知识。

2．结合音乐剧剧情选配或编创合适的旋律进行演唱，复习巩固识谱能力。

3．能够分工合作，分角色表演音乐剧。

教学内容

教学重点：

1．结合音乐剧剧情选配或编创合适的节奏、旋律，在编创活动中复习巩固已学音乐知识。

2．分工合作，分角色表演音乐剧。教学难点：

1．能够通过语言、动作、歌唱、演奏等塑造、表现角色。

2．在表演过程中能够注意剧情的衔接，以及各角色间的互相配合。

教学过程

教学环节

主要师生活动

律动导入(5分钟)

随歌曲《doremi之歌》律动热身。

结合剧情复习节奏(10分钟)

1．教师讲述哆哆兔跟着小军鼓爬山的剧情。

2．身体打击乐

引导语：你们知道这个小军鼓是用什么样的节奏为哆哆兔带路的吗？请大家和哆哆兔一起用身体打击乐演奏节奏，紧跟小军鼓的步伐。

节奏范例：

3．节奏接龙闯关

引导语：哆哆兔在山顶见到了麒麒。麒麒告诉哆哆兔，只有通过它的节奏考验，才能顺利下山去找凤凰小九。

游戏规则：迅速、准确地敲击节奏卡片中的节奏，敲击的节奏越多，越能快速下山。学生分小组竞赛，每组组内接龙敲击节奏，可以拍手、拍腿，或用自己喜欢的打击乐器。一分钟内，看看哪组敲击的节奏数量最多、正确率最高。

节奏卡片：

结合剧情复习识谱(10分钟)

1．教师讲述哆哆兔抵达凤鸣河，见到小九，知道只有准确唱谱才能召唤乐器朋友的剧情。

2．旋律视唱练习

引导语：请同学们分小组，先听旋律猜歌名，再看谱演唱旋律，看看哪组同学听得准，唱得好。旋律范例：

第二、三幕排练

(13分钟)

1．梳理排练要素，分组排练

学生尝试分组讨论并排练第二幕和第三幕，注意台词、配乐，同时将刚才的节奏和识谱游戏插入剧情中，注意剧情的连贯性。

教师巡视指导。

2．分组展示

学生分组依次展示并互评，老师总结并给出改进建议。

课堂小结(2分钟)

今天，我们帮助哆哆兔顺利通过了麒麒和小九的考验。下节课，我们将完整彩排并表演音乐剧，期待同学们的精彩演绎哦！