教科 九年级 物理 上册《7.1磁现象》课件.pptx

第1节磁现象第7章磁与电

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2认识磁体磁场

知识点认识磁体知1－讲感悟新知11.磁体磁体能吸引铁、钴、镍等物质，磁体的这种性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。2.磁极每个磁体有两个磁性最强的地方，叫作磁极。将磁体悬挂或支起来，静止后，一端会指北，叫作北极，用N表示；另一端会指南，叫作南极，用S表示。3.磁极间的相互作用规律同名磁极相斥，异名磁极相吸。

知1－讲感悟新知4.磁现象与电现象的对比磁现象电现象磁体能吸引铁、钴、镍等物质带电体能吸引轻小物体磁极有两个：北(N)极和南(S)极电荷有两种：正电荷和负电荷同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引磁极不接触也能相互作用(磁场)电荷不接触也能相互作用(电场)摩擦可使铁、钴、镍类物体磁化(下一节学习)摩擦可使物体带电

知1－讲感悟新知拓展延伸1.一个磁体有且只有两个磁极，不存在只有一个磁极的磁体，即使把一个磁体一分为二，每一部分仍具有南极、北极两个磁极。2.同一磁体上不同部位的磁性强弱不同，磁极是磁体上磁性最强的部分。

感悟新知知1－练图2中能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是()例1

感悟新知知1－练解题秘方：根据电荷之间、磁极之间的相互作用规律分析各图。方法点拨深入认识磁体、磁极及磁极间的相互作用规律，采用对比法。通过对比可以发现，磁现象与电现象间有很多相似之处。其中就有这样一个共同点：“同种(名)……，相互排斥；异种(名)……相互吸引。”

感悟新知知1－练答案：B解析：同种电荷相互排斥、同名磁极相互排斥，异种电荷相互吸引、异名磁极相互吸引。A展示的是同种电荷相互吸引，错误；C展示的是异种电荷相互排斥，错误；D展示的是异名磁极相互排斥，错误。

知识点磁场知2－讲感悟新知21.磁场(1)在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质——磁场，它是一种真实存在的物质。(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场发生的。(3)磁场方向：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。

知2－讲感悟新知2.磁感线(1)理解磁感线作用用来形象地描述磁场的分布情况特点①磁感线并不是真实存在的，而是人们为了表示空间磁场的分布而假想的线②在磁体周围，磁感线从N极出发回到S极；在磁体内部，磁感线从S极出发回到N极③磁感线是封闭曲线，它们不会相交

知2－讲感悟新知特点④磁感线分布的密疏程度表示磁场的强弱⑤磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致画法①画几条具有代表性的即可，并在磁感线上用箭头标明方向②所画的磁感线不能相交

知2－讲感悟新知(2)磁感线的方向及表示方法磁感线是一些有方向的曲线，磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致。图3向我们展示了条形磁体、蹄形磁体、异名磁极、同名磁极周围磁感线的分布情况。

知2－讲感悟新知3.地磁场(1)地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。整个地球类似一个巨大的条形磁体，如图4所示。在地球上，指南钍能够指南北就是受到地磁场的作用。

知2－讲感悟新知拓展延伸指南针指南北的原因：指南针指的是地磁南北极，由于同名磁极相斥，异名磁极相吸，地理北极附近是地磁南极，吸引指南针的北极，反之，地理南极附近是地磁北极，吸引指南针的南极。

知2－讲感悟新知(2)地磁场有两个磁极，分别是地磁南极(S极)和地磁北极(N极)。注意地磁的两极和地理的两极并不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。小磁针所指的南、北方向，并不是地理的正南、正北方向，它们之间有一个偏差角度，我们把它称为磁偏角。世界上最早记述磁偏角的人是我国宋代学者沈括。

知2－讲感悟新知知识归纳磁场磁感线区别1客观存在的不是客观存在的2一种物质假想的物理模型(建模思想)3存在于磁体周围任意一点只需画出有代表性的几条即可联系1磁感线是用来形象描述磁场的，它把磁场由抽象变得具体2磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向3磁感线的密疏程度表示磁场的强弱

感悟新知知2－练[中考·宜宾]下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是()A.磁体周围存在着磁场B.磁体周围存在着磁感线C.磁感线就是磁场D.磁感线总是从S极出发回到N极例2

感悟新知知2－练解题秘方：综合运用磁场和磁感线的关系来分析。答案：A解析：磁体周围存在着磁场，选项A正确。磁感线是用来描述磁场的，并不是真实存在的，选项B.C错误。在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极；在磁体的内部，磁感线从磁体的S极出发，回到N极，选项D错误。

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