第4课（人教版七年级上册历史课件）.pptVIP

看图说史1.__________一号宫殿复原图二里头2.______铜爵3.西周________等级示意图商代分封制易错知识点1.禅让制是将部落联盟首领的位子传给贤德之人，注重品行；世袭制指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代传承下去，注重血缘。2.夏朝是奴隶社会，不是封建社会。3.“国人暴动”是一场国都的平民反抗君主的暴动，不是农民起义。随堂练习一、单项选择题1.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周A2.《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……”“今大道既隐，天下为家”反映了（）A．世袭制的产生是社会发展的必然结果B．世袭制以嫡长子继承制为基本特点C．世袭制代替了禅让制D．禅让制体现了原始社会的民主C3.考古学家在河南偃师发掘出夏王朝的都城遗址——二里头遗址，这里既有严整的宫殿建筑群，又有简朴的平民生活区。依据二里头遗址的发掘情况可推测夏朝（）A.出现阶级分化和等级界限B.是当时世界上最强大的国家C.国君与平民平等生活D.经济繁荣，百姓安居乐业A4.战国时期的思想家荀子提出“天道有常，不为尧存，不为桀亡”，即历史发展有自己内在运作的规律。他所说的“桀亡”指的是（）A.商汤灭夏B.武王伐纣C.平王东迁D.“国人暴动”5.某副对联的上联是“商汤灭夏建亳都”，下联是“__________迁殷定国疆”。下联中横线上应该填写的人物是（）A.夏桀B.武王C.纣王D.盘庚AD6.“它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础”。这段话中的“它”指的战争是（）A.涿鹿之战B.阪泉之战C.牧野之战D.“国人暴动”C7.（2020威海）右图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制C8.有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周（）A.开始重视宗法血缘关系B.疆域拓展，统治巩固C.政府对地方实行直接管理D.君主专制制度初步建立B9.《春秋》记录了周朝时期鲁国的历史，据传为孔子所编订。因这部史书中记载的时间跨度与东周前期大体相当，所以后人就将东周前期称为春秋时期，该时期始于（）A.“国人暴动”B.周平王东迁洛邑C.武王伐纣D.商汤灭夏10.以下关于我国古代朝代更替的顺序，正确的是（）A.商朝→夏朝→西周→东周B.西周→东周→商朝→夏朝C.商朝→西周→东周→夏朝D.夏朝→商朝→西周→东周BD***********************第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替目录易错知识点0501知识梳理02重点句子03看图说史04随堂练习06素养提升07拓展阅读08课程标准课程标准1.知道夏朝的建立标志着国家的产生。2.知道夏、商、周三代的更替。3.了解西周的分封制及其作用。知识梳理前2070禹第一个世袭制桀夏商周的更替前1600汤盘庚商纣王夏商周的更替前1046周武王巩固疆土宗亲和功臣诸侯国夏商周的更替天子—诸侯—卿大夫—士周幽王前771洛邑序号考点问题解答掌握程度1夏朝的建立标志着什么？夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。□未掌握□要巩固□已掌握2周王朝的政治制度及其作用分别是什么？周王朝实行分封制。分封制加强了周王朝对地方的控制，