第10课（人教版七年级上册历史课后作业）.pptVIP

10.“亭长何曾识帝王，入关便解约三章。只消一勺清冷水，冷却秦锅百沸汤（意即采取一些措施，化解了秦末以来的诸多矛盾）。”从诗中可以看出作者()A.肯定了刘邦推翻秦朝的功绩B.分析了楚汉之争的性质C.指出了刘邦约法三章的目的D.认识到刘邦得民心的原因D二、综合题11.易中天在《帝国的终结》一书中写道：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”阅读材料，回答问题。材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——［唐］李白《古风》材料二嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。——人教版《中国历史》七年级上册**第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义一、单项选择题1.据史料记载，秦始皇即位后，征集了70多万人为自己修建骊山墓，动用了30万人防备匈奴，50万人戍守五岭。材料反映秦朝的暴政表现在()A.沉重的赋税B.残酷的刑罚C.可怕的殉葬D.繁重的徭役D2.《史记·陈涉世家》记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”从中可知陈胜、吴广起义的直接原因是()A.战乱频繁B.天气恶劣C.刑罚严酷D.赋役繁重C3.制作年代标尺是历史学习的方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期制作的年代标尺，④处对应的事件是()A.西周建立B.秦朝建立C.秦朝灭亡D.垓下之战C4.从社会发展的角度分析，秦王朝的统治被推翻是因为其施政使()A.生产力遭到严重破坏B.战争频繁出现C.阶级矛盾空前激化D.百姓无法生存A5.唐代文学家杜牧在《阿房宫赋》中指出：“灭六国者，六国也，非秦也；族（消灭）秦者，秦也，非天下也。”他旨在说明秦朝被“族”是由于()A.六国后代发动叛乱B.秦朝自身暴虐无道C.秦朝推行分封制度D.秦朝建立皇帝制度B6.“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争，打乱了秦王朝的统治秩序，加速了残暴的秦朝统治的灭亡；它也间接影响了自此以后的历次农民起义，为后世农民起义树立了光辉的典范。”材料评述的是()A.陈胜、吴广起义B.项羽、刘邦起义C.“国人暴动”D.黄巾起义A7.《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的云梦秦简的记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是()A.陈胜、吴广起义是历史传说B.秦有法律但民众不甚了解C.《史记》内容虚构成分较多D.秦朝法律制度已形同虚设B8.司马迁在《史记》中对陈胜的评价是：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”由此说明，陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中起到的作用是()A.首先发动，具有首创精神B.起到了决定性作用C.最终推翻了秦朝的统治D.没有起到任何作用A9.《史记·项羽本纪》记载：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑（泛指炊具），烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”材料所反映的历史典故是()A.围魏救赵B.破釜沉舟C.退避三舍D.刚愎自用B**