重庆市部分地区高一上学期12月检测语文试题汇编：文言文阅读.docxVIP

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重庆市第八中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。明年秦饥，请籴于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎?遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。

（节选自《史记·晋世家》）

材料二：

惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故?”简曰：“以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不克救，遂止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利?”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患?”公子絷曰：“吾岂将徒杀之?吾将以公子重耳①代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎?若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何?”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。

（节选自《国语·晋语三》）

材料三：

晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子曰，‘其后必大’。晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。

（节选自《左传》）

[注]①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

四A年B晋C饥D乞E籴F于G秦H缪I公J问K百里奚

11.下列对文中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.微，表假设否定，与《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”的“微”用法相同。

B.质，可译为“使……做人质”。用诸侯之子做人质，是起源于春秋时期外交方式。

C.矜，可译为“怜悯”，与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”“矜”意思不同。

D.庸，表示反问，与《师说》中的“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”用法不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。

B.秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的马车陷入泥泞中停了下来，惠公请求庆郑救他，但还是被俘虏。

C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国更有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。

D.秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东郡的大片土地。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”

（2）耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎?

14.秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主的原因。

【答案】10.BDH

11.D12.D

13.（1）惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，(韩简)报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。

（2）羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧?

14.①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。

②秦缪公广开言路，虚心纳谏。

③秦缪公不计前嫌，宽容大度。

④秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。

【解析】

【导语】三则文言材料描绘了春秋时期秦晋两国外交及军事策略中的复杂互动。材料一聚焦于因粮食危机引发的国家间关系，秦缪公展示仁政却引发晋国猜忌和反攻。材料二详述战争后的政治抉择，公子絷与公孙枝的辩论体现智谋交锋及对国内外形势的深刻判断。材料三则展现了秦国长期布局的策略。秦缪公的宽仁和政治智慧，为其称霸奠定基础。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：四年（前647)，晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚。

“四年”是时间状语，其后停顿，即B处断开；

“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后D处断开；

“于秦”是“乞籴”的后置状语，“于秦”后H处断开。

故选BDH。

【11题详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。

A.正确。句意：这种事即使不是秦国干的。/如果没有这种人，我同谁一道呢。

B.正确。句意：