1.1 丰富多彩的物质世界（课件）九年级化学上册（仁爱科普版2024）.pptxVIP

课题1丰富多彩的物质世界单元1走进化学世界

学习目标0102了解物质的种类极其多样；初步认识纯净物和混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。03能对常见物质进行初步分类。初步掌握化学变化的特征，能判别物理变化和化学变化。04能区分物理性质和化学性质，了解性质决定用途。

组成世界的物质纷繁多样01课堂探究

课堂探究物质种类极其多样餐具衣服桌椅文具陶瓷餐具由陶瓷制成塑料文具由塑料制成衣服、被褥和书包由各种纤维制成

课堂探究物质的组成、性质和用途的差异性氧气：支持燃烧水：可用来灭火铜：可用于制导线氧气由氧元素组成，常温下为气态，能支持燃烧；水由氧元素和氢元素组成，常温下为液态，能灭火；铜由铜元素组成，常温下为紫红色固体，能导电，可用于制作导线

课堂探究纯净物和混合物有的仅由一种物质组成，如水、氧气、铜、氮气等，这类物质称为纯净物；有的由两种或两种以上物质组成，如空气、牛奶、盐水等，这类物质称为混合物。

课堂探究物质的初步分类分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种类和层次的科学方法。通过分类，人们可以分门别类地认识物质，提高认识物质的效率。对物质进行分类时需要依据物质的某种属性进行划分。如依据聚集状态将物质分为气态、液态、固态物质；依据组成将物质分为纯净物和混合物；依据导电性将物质分为导体、半导体、绝缘体等。分类在生活中的应用

组成世界的物质不断变化02课堂探究

课堂探究物质时刻发生着各种变化钢铁生锈水的蒸发塑料老化在自然界以及我们的生产生活中，物质时刻发生着各种变化。如暴露在空气中的钢铁会缓慢生锈，江河湖泊中的水总在不断蒸发，塑料制品在使用过程中会不断老化等。

课堂探究物质的变化是多样的干冰的升华实验1用镊子夹住一小块干冰放入蒸发皿中，观察现象，思考干冰发生的变化有怎样的特点。实验2点燃1根蜡烛，观察燃烧过程中发生的现象，然后取1个冷而干燥的烧杯和1个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯内壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质。蜡烛的燃烧

课堂探究物质的变化是多样的在上述实验中，放置在空气中的干冰（固态二氧化碳）会升华，即由固态转变为气态，并吸收周围的热量，使空气中的水蒸气凝结成小水滴而形成白雾。蜡烛燃烧时发光、放热，燃烧中受热熔化的石蜡向下流淌时又逐渐凝固，燃烧后生成了水以及能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳。可见，物质的变化是多样的。

课堂探究物理变化和化学变化根据物质变化的特征，可将物质变化分为物理变化和化学变化。有新物质生成的变化为化学变化（又称化学反应），如蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。而没有新物质生成的变化为物理变化，如干冰的升华、熔化的石蜡凝固等。树枝燃烧铜棒拉成铜丝冰凌生成与消融铁钉生锈

课堂探究物理变化和化学变化化学变化金属冶炼、金属生锈、酿酒、杀菌消毒、xx燃烧、光合作用、呼吸作用、食物腐烂、烧制陶瓷、鞭炮燃放等物理变化水的三态变化、xx挥发、灯泡发光发热、活性炭吸附、蒸馏、蒸发、过滤、利用干冰人工降雨、xx溶解、玻璃等破碎、车胎（或气球）爆炸等常见的物理变化和化学变化总结

课堂探究物理变化和化学变化物质发生的变化变化的现象变化的类型树枝燃烧铜棒拉成铜丝冰凌生成与消融铁钉生锈描述上面物质变化的现象，判断这些变化的类型，并将你思考的结果填写在表格中。

课堂探究化学变化伴随的现象观察实验，尝试描述这些实验中发生的现象。实验1取2g氧化钙放入烧杯中，加入适量水浸没氧化钙，将1支温度计插入其中，观察温度的变化，然后在烧杯中滴加几滴酚酞溶液，观察颜色的变化。氧化钙与水反应氢氧化钙使酚酞溶液变红

课堂探究化学变化伴随的现象实验2将棉手帕放入用酒精与水按体积比为1∶1配成的溶液里浸透，然后轻挤出多余酒精溶液。用坩埚钳夹住手帕一角放到酒精灯上点燃，手帕燃着后离开酒精灯，晃动手帕，观察现象。实验3向2支试管中各加入2mL硫酸铜溶液，然后向其中1支试管中滴加氢氧化钠溶液，向另1支试管中加入1根洁净的铁钉，观察现象。氧化钙与水反应硫酸铜溶液分别与氢氧化钠溶液和铁反应

课堂探究化学变化伴随的现象实验4取2个集气瓶，向其中1个集气瓶中滴加一滴浓盐酸，向另1个集气瓶中滴加一滴浓氨水，迅速用毛玻璃片盖住两个瓶口，然后将其中1个集气瓶倒放在另1个集气瓶的瓶口上，抽出毛玻璃片，观察现象。浓盐酸与浓氨水反应

课堂探究化学变化伴随的现象通过上述实验可以发现，物质发生化学变化时，除有新物质生成，还常伴随着发光、放热、颜色变化、生成沉淀、放出气体等现象。如酒精燃烧时，能看到火光；氧化钙与水反应会放出热量，生成的物质能使酚酞溶液变红；向硫酸铜溶液中加入铁钉，可看到紫红色固体生成。

组成世界的物质用途广泛03课堂