5.2.3 氮及其化合物（课件）高中化学人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

5.2.3氮及其化合物

核心素养目标1.科学探究与创新意识通过硝酸与铜反应的实验操作和观察，培养学生设计实验、观察现象、分析数据的能力，进而提升科学探究能力。2.宏观辨识与微观探析从宏观角度认识硝酸的物理性质（无色、易挥发、有刺激性气味等）和化学性质（强氧化性、不稳定性等），以及酸雨的形成现象和危害。3.科学态度与社会责任①通过了解硝酸在工业生产中的重要应用（如制化肥、农药、炸药、染料等），认识化学对社会发展的重要意义，培养学生对化学学科的积极态度。②让学生深刻认识到酸雨对环境的严重危害，培养学生保护环境的责任感。

学习重难点重点：1.硝酸的性质。2.酸雨的形成与危害。3.硝酸相关化学反应的化学方程式书写难点：1.硝酸的强氧化性2.酸雨形成的复杂化学过程3.硝酸与金属反应的实验现象分析和相关计算

新课导入“在现代工业蓬勃发展的同时，我们的环境也面临着很多问题。在一些工业城市，天空中常常弥漫着一种刺鼻的气味，而且还经常下一些酸性很强的雨，对建筑物和环境造成了很大的破坏。你们知道这种酸性雨是怎么形成的吗？

硝酸PART01

1.硝酸的物理性质发烟硝酸：质量分数在98%以上的硝酸。发烟硝酸的“发烟”原因是挥发出的硝酸和空气中的水蒸气形成硝酸小液滴，所发出的“烟”实际上是“雾”颜色状态气味挥发性水溶性密度无色液体刺激性易挥发性与水任意比例互溶比水大

2.硝酸的化学性质——酸的通性①与指示剂作用：稀硝酸能使紫色石蕊溶液由紫色变为红色②与碱反应，如Fe(OH)3+3HNO3=Fe(NO3)3+3H2O③与碱性氧化物反应，如CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O④与某些盐反应，如Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑

2.硝酸的化学性质——不稳定性（1）硝酸见光或受热易分解，化学方程式为：4HNO3====2H2O+4NO2↑+O2↑加热或光照浓硝酸由于溶解了NO2部分而显黄色思考：如何保存硝酸？（2）硝酸保存在棕色试剂瓶中，置于冷暗处，不能用橡胶塞（橡胶塞易被氧化）。

2.硝酸的化学性质——强氧化性如图5-14所示，在橡胶塞侧面挖一个凹槽，并嵌入下端卷成螺旋状的铜丝。向两支具支试管中分别加入2mL浓硝酸和稀硝酸，用橡胶塞塞住试管口，使铜丝与硝酸接触，观察并比较实验现象。向上拉铜丝，终止反应[实验5-8]

稀硝酸浓硝酸实验现象反应缓慢,有少量气泡产生,__________,试管口有浅红棕色气体产生反应剧烈,有__________产生,__________,液面上有________气体产生实验结论铜与稀硝酸常温下缓慢反应生成_____气体铜与浓硝酸常温下剧烈反应生成_____气体溶液呈蓝色大量气泡溶液呈绿色红棕色NONO2实验现象及结论

Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2OCu＋4H＋＋2NO3-=Cu2＋＋2NO2↑＋2H2O3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O3Cu＋8H＋＋2NO3-=3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O一四一二二三八三二四2.硝酸的化学性质——强氧化性（1）与铜反应浓硝酸的还原产物为NO2，稀硝酸的还原产物为NO

思考讨论1.浓硝酸与稀硝酸均可与铜发生反应，哪个的氧化性更强？浓硝酸的氧化性更强。因为浓硝酸与铜反应生成NO2，化合价变化4；稀硝酸与铜反应生成NO，化合价变化2，所以稀硝酸的氧化性比浓硝酸的氧化性强。

思考讨论2.稀硝酸和浓硝酸与铜丝的反应速率都是怎样变化的？为什么会出现这样的现象？稀硝酸与铜丝的反应是先慢后快；浓硝酸与铜丝的反应是先快后慢；稀硝酸的氧化性没有浓的那么强，加上铜本来就不是很活泼，所以反应没有那么快，比较缓慢。但是反应放出热量使的反应速率加快，加上有气体生成，所以反应速率到后面会加快；而浓硝酸的氧化性比较强，开始与铜丝的反应比较快，随着反应发生，浓硝酸的浓度渐渐地变小，变为稀硝酸，反应速率自然就降了下来。

2.硝酸的化学性质——强氧化性（2）与铁、铝反应①常温下浓硝酸能使Fe、Al发生钝化②加热时：Al+6HNO3(浓)==Al(NO3)3+3NO2↑+3H2O△Fe+6HNO3(浓)==Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O△可用铁罐车或铝罐车来运输硝酸

2.硝酸的化学性质——强氧化性（3）与非金属反应浓硝酸与非金属单质C、S、P等在加热条件下反应，非金属单质被氧