24秋初中数学八年级上册（配人教版）28 思想方法集锦.docx

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思想方法集锦

(时间：90分钟满分：126分)

方法一方程思想

1．(4分)已知三条线段的比：①2∶3∶4；②1∶2∶3；③2∶4∶6；④3∶3∶6；⑤6∶6∶10；⑥6∶8∶10.其中，可构成三角形的有(C)

A．1个 B．2个

C．3个 D．4个

2．(4分)如图(1)，将长为8的长方形纸片沿虚线折成3个长方形，其中左右两侧长方形的宽相等．若要将其围成如图(2)所示的三棱柱形物体，则图中a的值可以是(C)

(1)(2)

第2题图

A．1B．2C．3D．4

3．(4分)若三角形三个内角度数的比为1∶2∶3，则这个三角形是直角三角形．

4．(8分)如图，在△ABC中，∠BAC＝100°，点D，E分别在BC，AC上，且AB＝AD＝DE＝EC.求∠C的度数．

解：设∠C＝x.

∵AB＝AD＝DE＝EC，

∴∠EDC＝∠C＝x.

∴∠DAE＝∠AED＝∠EDC＋∠C＝2x，

∠B＝∠ADB＝∠DAE＋∠C＝3x.

在△ABC中，∠B＋∠C＋∠BAC＝180°，

∴3x＋x＋100°＝180°，

解得x＝20°.∴∠C＝20°.

方法二分类讨论思想

5．(4分)在多项式4x2＋1中添加一个单项式，使其成为一个完全平方式，则这个单项式有(C)

A．1个B．2个C．3个D．4个

6．(4分)如图，在三角形纸片ABC中，AB＝AC，∠B＝20°，D是边BC上的动点，将三角形纸片沿AD对折，使点B落在点B′处，当B′D⊥BC时，∠BAD的度数为25°或115°．

解析：如图1，当点B′在直线BC的下方时．

图1

∵B′D⊥BC，

∴∠BDB′＝90°.

∴∠ADB′＋∠ADB＝360°－90°＝270°.

∵将三角形纸片沿AD对折，使点B落在点B′处，

∴∠ADB′＝∠ADB＝12×270°＝

∵∠B＝20°，

∴∠BAD＝180°－∠B－∠ADB＝180°－20°－135°＝25°.

如图2，当点B′在直线BC的上方时．

图2

∵B′D⊥BC，

∴∠BDB′＝90°.

∵将三角形纸片沿AD对折，使点B落在点B′处，

∴∠ADB′＝∠ADB＝12×90°＝

∴∠BAD＝180°－∠B－∠ADB＝180°－20°－45°＝115°.

故答案为25°或115°.

7．(8分)在△ABC中，∠ABC＝∠C，BD为AC边上的高，∠ABD＝40°，求∠C的度数．

解：如图(1)，∵BD为AC边上的高，

∴∠ADB＝90°.

∵∠ABD＝40°，

∴∠A＝50°.

∵∠ABC＝∠C，

∴∠C＝180°-50°2＝

(1)(2)

第7题解图

如图(2)，∵BD为AC边上的高，

∴∠ADB＝90°.

∵∠ABD＝40°，

∴∠BAD＝50°，

∵∠ABC＝∠C，

∴∠C＝25°.

综上所述，∠C的度数为65°或25°.

8．(8分)解方程：2xx+1-m+1x2+x＝

解：去分母，得2x2－(m＋1)＝(x＋1)2.

去括号，得2x2－m－1＝x2＋2x＋1.

移项，得2x2－x2－2x＝1＋1＋m.

合并同类项，得x2－2x＝m＋2.

∴x2－2x＋1＝m＋3.

∴(x－1)2＝m＋3.

∴共有2种情况：

①当m＜－3时，原方程无解；

②当m≥－3时，x＝1±m+3

当x＝0时，m＋3＝1，解得m＝－2.

将m＝－2代入x＝1±m+3，

解得x＝2或x＝0(舍去)．

∴当m＝－2时，原分式方程有解．

当x＝－1时，m＋3＝4，解得m＝1.

将m＝1代入x＝1±m+3

解得x＝3或x＝－1(舍去)．

∴当m＝1时，原分式方程有解．

综上所述，当m＜－3时，原分式方程无解；当m≥－3时，原分式方程的解为x＝1±m+3，且x≠0，x≠－

方法三数形结合思想

9．(4分)如图，将分割的正方形拼接成长方形的方案中，可以验证(D)

A．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2

B．(a－b)2＝a2－2ab＋b2

C．(a－b)2＝(a＋b)2－4ab

D．(a＋b)(a－b)＝a2－b2

10．(10分)现有甲、乙、丙三种长方形卡片各若干张，卡片的边长如图(1)所示(a＞1)．某同学分别用6张卡片拼出了两个长方形(不重叠、无缝隙)，如图(2)和图(3)，其面积分别为S1，S2.

(1)请用含a的代数式分别表示S1，S2，当a＝2时，求S1＋S2的值；

(2)比较S1与S2的大小，并说明理由．

(1)(2)

(3)

第10题图

解：(1)由图可知，S1＝(a＋2)(a＋1)＝a2＋3a＋2，S2＝(5a＋1)×1＝5a＋1.

当a＝2时，S1＋S2＝4＋6＋