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童真课外阅读教学设计
第一章童真课外阅读教学理念的确立
1.理解童真的内涵与价值
在开展课外阅读教学活动之前，首先需要理解“童真”的内涵。童真是指儿童天真无邪、纯真可爱的心理状态，它是一种宝贵的教育资源。在教学设计中，尊重和保护儿童的童真，意味着我们要关注孩子的兴趣、需求和个性，让阅读成为他们愉悦的体验。
2.确立教学目标
课外阅读教学的目标不仅仅是提高孩子的阅读能力，更重要的是培养他们的阅读兴趣，激发他们的创造力和想象力。因此，在设计教学方案时，要明确以下几点：
-选择适合孩子年龄和兴趣的课外阅读材料；
-制定合理的阅读计划，确保孩子在轻松愉快的氛围中完成阅读任务；
-通过阅读，
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