课题3 水的组成（人教版九年级化学课件）.pptxVIP

课题3水的组成第四单元自然界的水

目录01课程要求02课前预习03知识点精讲04课堂检测

课程要求1．了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。2．根据氢气的燃烧实验推断出水的元素组成。3．了解电解水实验，并通过实验推断出水的元素组成。

氧化铁高锰酸钾五氧化二磷水氢气氧气氮气铁课前预习写出下列物质的化学式。Fe2O3KMnO4P2O5H2OH2O2N2Fe

知识点精讲知识点1氢气的性质1.物理性质：通常情况下氢气是一种无色、无臭、________溶于水的气体（可用________法收集），密度比空气________（在相同条件下密度最小的气体，可用____________________法收集）。【提示】证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小。难排水小向下排空气

2.化学性质实验操作现象结论用途产生________火焰，烧杯内___________________氢气的燃烧产物为水（反应的文字表达式：氢气+氧气________）高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属注意事项混有一定量空气的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气之前必须________。检验氢气纯度的方法如右图所示：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯；如果声音很小，就说明氢气较纯淡蓝色有水珠（或有白雾）点燃水验纯

课堂练习1.我国“神舟”十一号飞船发射成功，使用的燃料中有液氢和液氧，下列说法中不正确的是（）A．液氢是由原子构成的B．液氢和液氧的燃烧不会产生雾霾C．液氧的作用是支持液氢燃烧D．氢元素与氧元素的本质区别是质子数不同A

2.氢气是目前最理想的清洁能源，下列有关其性质及实验现象的说法中，不正确的是（）A．无色无味的气体B．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．难溶于水，密度比空气小D．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声则表明氢气较纯D

思路点拨知道氢气的物理性质和化学性质，并且会区分。知道不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验纯度。

知识点2水的电解实验操作实验现象实验结论两个电极均_________________，正极与负极气体的体积比约为____________水在通电的条件下，发生了分解反应，正极产生的气体是________，负极产生的气体是________；电解水的文字表达式为_________________________切断装置中的电源，用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖嘴口正极：_____________________；负极：________________________1.完成课本P80“探究水的组成”，完成下列填空。有气泡产生1∶2木条燃烧得更旺气体被点燃，产生淡蓝色火焰氧气氢气水氢气＋氧气通电

2.观察课本P81“图4-26水分子分解示意图”，回答下列问题。（1）水电解过程中发生改变的是________，没有改变的是________________________。（2）每个水分子是由________个氢原子和________个氧原子构成的。【归纳】①水是由________元素组成的；②化学变化中，分子________而原子________。水分子氧原子和氢原子21氢、氧可分不可分

课堂练习3.水是生命之源。如图4-3-1为电解水的实验装置，下列说法正确的是（）A．该实验可用于研究水的组成B．正极所连的电极上产生的是氢气C．b中产生的气体可支持燃烧D．实验过程中漏斗内液面高度不变A

4.电解水实验如图4-3-2所示。下列说法正确的是（）A．试管乙中得到氢气B．产生氢气与氧气的体积比约为1∶2C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的D．可用带火星的木条检验生成的氧气D

思路点拨要掌握好实验中的现象、电极产生气体的体积比、气体的验证方法及实验结论。记住“正氧负氢、氢二氧一”，不能混淆质量比和体积比。注意：实验中使用的是直流电源，向水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是增加导电性。

1.单质：由________种元素组成的纯净物，如氢气中只含有氢元素，这样的纯净物是单质。2.化合物：由________种元素组成的纯净物，如水(H2O)是由氢、氧两种元素组成的纯净物，碳酸钠(Na2CO3)是由钠、碳、氧三种元素组成的纯净物，它们都是化合物。3.氧化物：由________种元素组成的化合物，其中一种元素是________元素的叫做氧化物，如氧化钙(CaO)。知识点3物质的分类同不同两氧

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