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找朋友;在“找朋友”美术教学活动中，教师将引导幼儿通过艺术创作感受友谊的美好。活动开场，教师播放欢快的《找朋友》儿歌，带动幼儿跟着音乐一起拍手、哼唱，营造轻松愉悦的氛围，顺势引出主题：“小朋友们，今天我们要用画笔和彩纸找到自己的好朋友！”
接着，教师拿出事先准备好的不同肤色、发型、服饰的人物卡片，展示在黑板上，引导幼儿观察人物特征：“小朋友们，看看这些小伙伴，他们有着不一样的样子。有的头发长长的，有的穿着漂亮的裙子，有的皮肤是小麦色。每个人都是独特的。”鼓励幼儿分享自己喜欢的人物特点。
随后，教师为幼儿发放彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料。鼓励幼儿动手创作自己的“朋友”形象。可以先在卡纸上画出朋友的模样，用丰富色彩描绘头发、眼睛、衣服；也能用剪刀剪出不同形状彩纸，通过折叠、粘贴拼贴出朋友的轮廓。创作过程中，教师巡回指导，适时鼓励：“你画的朋友笑容真灿烂，再添上一些和朋友一起玩耍的场景，画面就更生动啦。”
创作完成后，邀请幼儿拿着自己的作品，向大家介绍自己画中的朋友。在这一过程中，幼儿不仅锻炼了美术创作能力，更在描绘朋友的过程中加深对友谊的理解，收获快乐与温暖。;一边欣赏歌曲《找朋友》，一边看图片《找朋友》。引导幼儿初步感受找朋友的快乐。
──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？
──他们找到了好朋友后开心吗？发出了什么声音呢?
学唱歌曲《找朋友》。;歌曲;教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，并发放给每位幼儿一个铃鼓，让幼儿感受铃鼓的声音。
──这是铃鼓，圆圆的上面有铁片。
──看老师摇一摇，它就有好听的声音。
──小朋友们也来试试吧。你们要用右手4个手指握住铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容易掉。;教师示范跟随歌曲节奏拍打或晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟着歌曲节奏晃动铃鼓。;歌曲;感谢您的聆听
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