《七年级英语下册Unit 5 Here and now Section A 2a-2e》教案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit5HereandnowSectionA2a-2e教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

1.语言能力目标

学生能够听懂、认读和运用现在进行时的句型来描述正在进行的动作，如：Imwashingthecarrightnow.

学生能够熟练掌握电话用语，如：Hello?Whosthis?CouldIspeakto...?

2.学习能力目标

通过听力和阅读练习，培养学生获取关键信息和推理判断的能力。

鼓励学生在角色扮演中灵活运用所学语言知识，提高语言表达能力。

3.思维品质目标

引导学生通过对文本的分析和思考，培养逻辑思维和批判性思维。

激发学生的创新思维，在角色扮演中发挥想象力，丰富对话内容。

4.文化意识目标

让学生了解端午节的文化习俗，增强对中华传统文化的认知和尊重。

引导学生理解不同文化背景下的交流方式和礼仪。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握现在进行时的构成和用法，并能正确运用现在进行时进行交流。

熟练掌握电话用语，能够在真实情境中进行电话交流。

2.教学难点

能够在听力和阅读材料中准确获取信息，并进行分析和总结。

理解中西方文化在电话交流中的差异，避免语用错误。

三、教学方法

1.任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。

2.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言的用法。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于端午节的视频，展示人们包粽子、赛龙舟等活动的场景，问学生：“Whatfestivalisit?”引导学生回答：“TheDragonBoatFestival.”

2.提问学生：“WhatdopeopledoontheDragonBoatFestival?”让学生自由发言，分享他们所知道的端午节习俗。

（二）听力练习（10分钟）

1.让学生看2a的图片和题目，预测听力内容。

2.播放2a的录音，学生边听边填空。

3.再次播放录音，核对答案。

4.让学生根据听力内容，回答以下问题：

WhyisJaneinChina?

WhatisDaddoing?

（三）阅读练习（10分钟）

1.学生快速阅读2b的短文，判断句子的正误。

2.学生再次阅读短文，完成2c的表格，填写Jane和她家人正在做的事情。

3.小组讨论，交流答案，并说明判断的依据。

（四）语言点讲解（5分钟）

1.讲解现在进行时的构成：be+动词的现在分词。

2.举例说明现在进行时的用法，如：ImstudyingEnglishnow.Theyareplayingfootball.

3.强调现在进行时的标志词：now,rightnow,atthemoment等。

4.讲解电话用语，如：Hello?Whosthis?CouldIspeakto...?等，并让学生进行模仿练习。

（五）角色扮演（10分钟）

1.学生两人一组，根据2d的内容进行角色扮演，注意模仿录音中的语音语调。

2.邀请几组学生上台表演，其他学生认真倾听并给予评价。

3.让学生根据2e提供的电话用语，创设新的电话对话情境，进行角色扮演。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学的重点内容，包括现在进行时和电话用语。

2.布置作业：

用现在进行时写一篇短文，描述家人或朋友正在做的事情。

与同学进行一次电话交流，运用所学的电话用语。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对现在进行时和电话用语有了较好的理解和掌握，能够在听力、阅读和口语表达中运用所学知识。在教学过程中，应注重创设更多真实的语言情境，让学生在实际运用中提高语言能力。同时，要加强对学生的引导和鼓励，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中来。

Unit5综合训练

第Ⅰ卷听力部分

Ⅰ.听句子,选择最佳答语。每个句子读两遍

1.A.Shelikestalking. B.Shetalkswithme. C.She’sreading.

2.A.Atschool. B.EverySaturday. C.Withmybrother.

3.A.OnSaturday. B.Athalfpasteight. C.It’s8:00p.m.

4.A.No,Ican’t. B.No,notatall.