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《肥皂泡》
第一课时
教材解析
《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。
课文共有五个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第1~2自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教我们吹泡泡。课文开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的爱。接下来，作者以细腻的笔触，用三个段落细致描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。第3自然段主要写了吹肥皂泡的过程。第4自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子，描摹了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。第5自然段写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了我心里的快乐、骄傲与希望。
课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。第3自然段，作者用和弄和弄慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。第4自然段，作者用五色的浮光表现肥皂泡在阳光下的颜色，用轻清透明玲珑娇软脆薄光影零乱等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。轻清透明不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用玲珑娇软一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。光影零乱，写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。每一处描写都饱含了作者对肥皂泡的无限喜爱，情感流露真实自然。在写看肥皂泡时，作者用悬着心，仰着头，屏住呼吸，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微，充分出了孩子们紧张、专注、担心与期待的情状。第5自然段，作者把一个个轻清脆丽的小球比作一串美丽的梦，用是我们自己小心地轻轻吹起的写出了内心的无比骄傲，用那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽一连串的排比，充分表达了我们的骄傲与自豪。整篇文章语言飘逸，具有生动鲜明的画面感，充分体现了冰心散文清新隽永的语言特色。
本文配了两幅插图，第一幅画的是一个小女孩站在廊子上全神贯注地吹肥皂泡，她的神情那样投入和专注，吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着浮光，与天井里水洼的点点水光相映成趣。第二幅描绘的是泡泡飞舞的情景。大小不一的泡泡已飞上屋檐，向着远方慢慢飘去，似乎真的要飞上天去、飞过海去，带给人美好的想象。两幅图有内在的联系，充分表现了课文的内容，营造了良好的学习氛围，有助于学生对课文内容的理解。
【教学目标】
1.认识“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。
3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【教学重点】
说清楚吹肥皂泡的过程。
【教学难点】
运用联系生活经验等多种方法理解难懂的句子。
【教学过程】
这节课，我们继续感受不同作者的童年生活，并且结合自己的经历，创作自己的《童年故事集》。
一代人有一代人的童年，一代人有一代人的童年乐趣。我们一起来看段视频。视频中你最感兴趣的游戏是什么?
生自由表达。
有一位大作家把她童年时最喜欢玩的游戏写成了一篇文章，今天我们就去玩玩她童年的游戏吧。
齐读课题。20肥皂泡
跟老师一起写课题，“皂”字上面是一个“白”字，下面是“七”，这个字笔画较少，笔画要写开一些。再读课题。
我们先来了解一下作者冰心吧！
结合“资料袋”，简介作家。
(1)学生默读“资料袋”中的内容，圈出反映冰心作品主题的三个关键词。
课件出示:冰心作品三大主题——大自然、母爱、童真。
(2)过渡:今天我们就来学习课文《肥皂泡》，感受冰心笔下的童真。
任务一：感知课文内容
1.出示自读要求
读准字音、读通句子。
边读边思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
2.学习字词
（1）出示词语：
教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
（2）学习多音字“和”。
（3）游戏巩固词语
廊子是什么意思？你怎么理解的？【借助插图：“廊子”指的是屋檐下的过道。】
看来借助插图是理解词语的好方法，
继续读。
这三个词语你发现了什么【都是描写什么的】？（都是描写肥皂泡的）
3.学写生字
大家看，娇是本节课要求会写的生字，娇的偏旁是【女字旁】，在本课要求会写的生字中还有一个女字旁的字，谁发现了?【婴】
仔细观察。同是女字旁有什么不同?【它们的位置不同、一个是在左边，一个是在下面，还有娇的女字旁横不出头，婴的女字旁横出头】
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