24秋-25春同步授课课件数学人教版八年级上册 15.1.2分式的基本性质2.pptx

15.1.2分式的基本性质2第十五章分式

情境导入15.1.2分式的基本性质2分式的基本性质：(其中M是不等于零的整式).分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示是：

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结追问2如何确定异分母分数的最小公分母？追问1分数通分的依据是什么？（1）与（2）与；.问题1通分：探究

新课探究像这样，根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.问题2填空：（）（）3ac4ab-2b215.1.2分式的基本性质2探究归纳

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结追问1你认为分式通分的关键是什么？分式通分的关键是找出分式各分母的公分母.探究

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结追问2你认为如果确定最简公分母？最简公分母的确定方法：取各分母系数的最小公倍数与各字母因式的最高次幂的乘积．探究

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解：（1）最简公分母是例4通分：典例精析

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例4通分：解：（2）最简公分母是典例精析

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.已知分式的最简公分母是.（2m+3）（2m-3）练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.通分练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.通分解：（1）最简公分母是4b2d练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.通分解：（2）最简公分母是ab（x+2）练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.通分解：（3）最简公分母是练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结确定几个分式的最简公分母的方法：（1）因式分解（2）系数：各分式分母系数的最小公倍数；（3）字母：各分母的所有字母的最高次幂（4）多项式：各分母所有多项式因式的最高次幂（5）积方法归纳

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结比一比：分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？这些做法的根据是什么？约分通分分数分式依据找分子与分母的最大公约数找分子与分母的公因式找所有分母的最小公倍数找所有分母的最简公分母分数或分式的基本性质

课堂小结通过本节课的学习1.你掌握了哪些知识？2.你学会了哪些解题方法？3.你运用了哪些数学思想？4.你总结了哪些学习经验？5.还有什么感悟和思考？15.1.2分式的基本性质2

情境导入课堂小结新课探究分式性质性质分式约分、通分最简公分母的确定一个分数的分子与分母乘（或除以）同一个不为零的数，分数的值不变.