认识6～9（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

认识6～9（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

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认识6～9

【教学目标】

引导学生经历从具体情境中抽象出6-9各数的过程，深入理解其意义，能够熟练认、读、写6-9各数。

帮助学生掌握6-9各数顺序，精准比较9以内数的大小，构建初步数序概念。

鼓励学生用6-9各数描述生活事物数量，增强数感与符号意识，体会数学实用性。

【教学重难点】

重点：透彻理解6-9各数意义，规范认、读、写，清晰掌握其顺序及大小比较方法。

难点：灵活运用6-9各数描述生活事物数量，感受同一事物可用不同单位计数，培养实际应用能力。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

师：小朋友们，今天老师要带大家去一个超级有趣的数字王

该用户很懒，什么也没介绍

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