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一年级开学第一课教案设计7篇

作为一名为他人授业解惑的教化工,有必要进行细致的教案打算工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的一班级开学第一课教案设计7篇，让我们一起来看看！

一班级开学第一课教案设计篇1

教学目标

1、了解中国刺绣的进展史和现状。

2、学会观赏刺绣作品。

3、知道刺绣的材料和步骤。，刺绣的分类，针法。

4、驾驭基本的刺绣针法，能够完成简洁的刺绣作品。

5、通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道沟通，协作的重要。

教学重点

大多数学生能够乐观参与活动，学会观赏刺绣作品，驾驭刺绣的基本学问。

教学难点

大多数学生能够乐观参与活动，从活动中感受我国民间艺术的魅力，激起爱艺术的热忱，从而增加爱学习，爱生活的信念。

教学用具

1、老师用具

各种针法和图案的刺绣作品（学生和老师）若干，刺绣筐（师范一个，教学若干），布（不同材料和颜色）若干，线（各种颜色和种类若干），刺绣针（各种型号若干），图钉若干，图纸若干，2B绘图笔若干，复写纸若干，小刀若干，橡皮若干，透亮胶若干，剪刀若干。

2、学生用具

小登各一个

教学方法

讲授法，谈话法，师生互动法，探究法，同步辅导法，。总结提高法等。

教学过程

导入（3——5分钟）

带领学生观赏刺绣作品，并讲解有关作品的学问，自然引导学生进入活动氛围，提起他们参与活动的爱好和创作的欲望。

讲解（25——30分钟）

一、刺绣的历史及分类（10分钟）

刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。

四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的进展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1、你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）

2、他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生探讨回答）

明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

1、为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生探讨发言）

2、你们想不想成为一位出名的刺绣大师呢？（学生抢答）

二、如何观赏刺绣作品（10分钟）

要想学会刺绣，就要学会观赏刺绣，要有基本的，健康的审美实力。

1、学生再次观赏刺绣作品后谈自己的看法。

2、老师引导学生观赏几幅有代表性的作品后讲解：“观赏刺绣可从品种、年头、艺术价值等方面衡量。”

三、刺绣的用具介绍（1分钟）

刺绣筐，布，线，刺绣针，图钉，图纸，2B绘图笔，复写纸，小刀，橡皮，透亮胶，剪刀。

四、刺绣步骤（1分钟）

1、订筐；2、设计；3、棚布；4、绘图；5、复印；6、粘帖；7、选材；8、、刺绣；9、修改；10、装饰；11、成型。

五、老师做基本针法师范（5分钟）

1、直线针；2、平伏针；3、螺旋平伏针；4、圈（切，扣，锁）针。

六、刺绣技巧及留意事项（3分钟）

1、线和布的的质地要贴近。

2、线穿1、5尺左右为佳。

3、刺绣起先和结束时要将线打结。

4、剪刀和针要留意平安运用。

分组领用具（5分钟左右）

每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。

学生活动（50分钟）

一班级开学第一课教案设计篇2

(一)学问教学点

1、相识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。

(二)实力训练点

1、培育学生识字，写字实力。

2、培育学生的朗读实力。

3、训练学生的思维实力。

让学生从故事中收获“讲诚信”的道理，并指导学生能从实际生活中去体会。

生字卡片、多媒体课件。

第1课时

一、导入新课

1、谈话揭题。

(师板书：和)同学们，相识这个字吗?你会填这个空儿吗?(和)今日我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题)。

2、读题质疑。

齐