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一年级小学语文高效课堂20xx年教案设计指导

任何一堂成功的课，无不凝合着老师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握，少一份失败。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”谨慎备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。一般认为，备好课是讲好课的前提，是提高教化教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，便利大家学习。

小学一年级语文教案1

《毽子变乖了》教案

教学目标：

1、相识12个生字。会写8个字。学习部首“双人旁”。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、理解课文的根底上，帮助学生体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。

教学重点：

1、认读本课12个生字。

2、指导有感情地朗读课文。

教具准备：生字、词语卡片，教学挂图。

教学过程：

一、看图，引出课题。

1、出示挂图，让学生视察：画面上是谁在干什么?

2、再谨慎视察：老师踢毽子踢得怎么样?

3、出示课题，齐读课题。

二、初读课文

1、学生借助拼音，试读课文，要求读通须。

2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。

三、理解课文内容

1、指导学生学习其次自然段。

(1)指名读其次自然段。

(2)思索：老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出来的?找出这些句子读一读。

(3)假如是你看到老师踢得这么好，你会想些什么?

2、指导学生学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

(2)思索：我们刚起先练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话?

(3)把老师的话谨慎读几遍，找出其中一对意思相反的词。

(4)引导学生理解老师的话是什么意思。

(5)练习朗读老师的话。

3、指导学习课文第四自然段。

(1)自由练习朗读第四自然段。

(2)指名读，并说说你为什么这样读。

(3)思索：毽子为什么“也能在我的脚下奇异地飘舞了”?

(4)引导学生悟出熟能生巧的道理。

4、联系实际，拓展话题。

你平常宠爱玩什么?遇到过像“毽子变乖了”这样的事情吗?假如有，说给大家听一听。

四、学生有感情地朗读课文。

五、复习稳固生字词。

1、认读生字词卡，稳固识记。

2、读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择宠爱的词语填写在空花朵上。

3、练习课后第3题“读一读，说一说”。

六、指导写字

指导学生在《写字》本上写字。

小学一年级语文教案2

《鸭子和白兔请客》教案

【内容简析】

这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。

【设计理念】

依据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习爱好，造就再造想像实力;充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思索。

【教学目标】

1、相识12个生字，会写7个生字和相识“冫”“攵”两个偏旁。

2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。

3、造就学生的认知和思维实力。

【重点难点】

重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。

难点：了解一些动物的生活特性，相识事物之间的联系是有规律的。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，引入课题

1、师：平常家里来了客人，你们这些小主子怎样款待客人呢?

(生各抒已见：如请坐、倒水、拿水果……)过渡：今日老师也给大家带来了两个挚友(课件出示：鸭子和白兔的图片，老师在黑板上正中板书)。它们也要请客，那么它们是怎样款待客人的呢?我们一起来学习课文(把课题补充完整)。

2、指名读课题，齐读课题，认读“客”。

3、读了课题，你最想知道什么呢?(学生质疑)

过渡：其实要解决这些问题有一个好方法，大家都知道，那就是谨慎读书。

二、初读课文，学习生字。

1、自由读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，留意读通顺，还要圈诞生字宝宝，多读几遍。

过渡：读得谨慎极了。老师今日还带来了几个新挚友，它们刚刚躲在课文里已经跟你们见过面了。此时此刻，林老师把它们请出来了，还相识吗?

2、