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第一课保持正确的读写姿态
学习目标：
知道爱护视力须要正确的读写姿态，初步学会正确的读写姿态，养成良好的读写习惯。
学习重点：
1、爱护视力须要正确的读写姿态；
2、正确的读书姿态：头正、身直、肩平、眼离书本一尺；
3、正确的写字姿态：身要坐直、书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
教学打算：
写字姿态挂图小花猫手指木偶
教学过程
一、谈话导入：
小挚友，今日老师在路上看到一只小花猫，哭得很难过，老师把他带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶。）
二、讲故事明道理。
三、演示导行：
（1）出示读书姿态投影片
请同学们看投影，看一看图上的小挚友读书时是怎么做的？
（2）小结正确的读书姿态：身坐直，头放正，肩放平，眼睛离书要一尺。
（3）老师示范。
（4）学生练习。老师巡察，相机订正。
过渡：小挚友们，我们在学校里学习，每天不仅要读书，还要写字。那么，哪个同学会写字？（指名演示）大家说他做的对吗？什么事正确的写字姿态呢？
（5）出示写字姿态投影
请同学们看投影，看一看图上的小挚友读书时是怎么做的？
（6）小结正确的写字姿态：人坐正，身坐直，头放正，肩放平，做到“三个一”（眼睛离书一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。）
（7）老师示范，重点指导握笔方法。
（8）学生练习。老师巡察，相机订正。
四、小结：今日，我们学会了两个本事，知道了读书写字的正确姿态。希望小挚友们以后在读书写字时要留意，这样才能爱护好我们的眼睛。
其次课整理我的书包
学习目标：
1、了解书包的构造和各种学习用品的用途。
2、知道整理书包的重要性，学习整理书包。
3、培育学生有初步的责随意识和自我管理的实力。
学习过程：
一、谈话激趣引入主题
（一）猜谜语
四四方方一口箱，书本文具里面藏。
每天上学离不了，每天陪我上学堂。
书包是我们每天学习离不了的好伙伴，是书本文具的家。可是有一个小挚友丁丁，他的书包每天乱糟糟的，什么都往里塞。什么餐巾纸呀，玩具呀，小书包的肚皮就快要撑破了。今日，小书包呀来到了课堂上要和我们说说静静话呢！想不想听呀？
（二）情景剧表演《小书包的苦恼》
全班沟通：
1、丁丁是怎样对待自己的书包的？结果又怎样？
2、我们应当怎么做？
总结：上学前要整理好自己的书包，摆放好书本，作业本，清理好文具盒。这样才能学好本事，学会整理好自己的书包是学习取得进步的第一步。我们要学会整理书包，善待书包。（板书课题）
二、整理书包我最棒
（一）沟通
1、平常你的书包是谁整理的？
2、那么多东西该怎样放进书包呢？
（二）总结整理书包的方法：
1、按书和本子分
2、按学科分
3、按自己的爱好分
4、按课程表规定的分
5、按面积大小分
6、按课内、课外分
7、按纸张和非纸张分
总之，按肯定的标准来分，记清晰，整理好。
三、试一试，记一记
（一）试着自己整理书包
（二）记一记：昨晚多几分钟的打算，
今日少几小时的苦恼。
四、爸爸妈妈帮助我
填写《整理书包我最棒表格》
第三课乐于倾听勇于发言
教学目标：
通过学习课文，懂得专心倾听的重要性，做一个乐于倾听，勇于发言的孩子。
教学重点：
1、倾听的重要性及怎样才能做到专心倾听。
2、怎样做到勇于发言。
教学过程
一、谈话导入：
小挚友，你们喜爱猫吗？我相识了一只聪慧的小猫，你们想听听他的故事吗？师讲猫的故事。
二、学习课文
1、沟通
（1）猫妈妈没告知小猫应当吃什么东西，小猫知道自己该吃什么东西吗？他是怎样知道的？
（2）你觉得这是一只什么样的小猫？
（3）你喜爱故事中的小猫吗？我们应当像小猫学习什么？
2、怎样做才能学会倾听呢？
（1）出示：学会倾听要五心
（2）老师看看哪个孩子能像小花猫一样，一边看，一边细致倾听。
师读
（3）总结：我们无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要做到专心、耐性、细心、虚心、专心，这五心，只有这样我们才能明白别人的要求，把事情做好。
3、找一找你身边会倾听的孩子。
过渡：我们不仅要学会专心倾听，还要在适当的时候表达自己的想法，也就是——勇于发言。
4、发言时要怎样做呢?
5、总结：发言时要先举手，说话时要口齿清晰，声音洪亮，语速不快不慢。
三、学儿歌
老师讲课专心听，同学回答细致听。边听边想动脑筋，勇于发言学本事。
四、记一记
同桌竞赛，看谁先记住这句话“习惯形成性格，性格确定命运”。
五、总结：
孩子们，我们要养成上课专心听讲，细致思索的好习惯，做一个乐于倾听，勇于发言的好孩子。
第四课自觉做好课前打算
学习目标：
1、下课了，下面打算好下一节课的学习用品再去玩。使学生懂得做好课前打算是上好课的前提。
2、学会按要求做好课前打算，并逐步养成做好课前打算的良好习惯。
3、预备铃声响，停止一
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