小学信息技术B版 第二册第4课收发电子邮件(教学设计)12.pdfVIP

第４课收发电子邮件

（一）教学目标

１．知识与技能

（１）了解邮箱地址的含义。

（２）会注册电子邮箱。

（３）会收发电子邮件。

（４）会添加与保存邮件中的附件。

（５）会群发、转发、删除、回复邮件。

（６）掌握通讯录的使用方法。

２．过程与方法

（１）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握收发电子邮件的

方法。

（

２）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。

３．情感态度与价值观

（１）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。

（２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。

（二）教学对象分析

本课的学习对象是小学五年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，

并热衷于探求各项高新技术，目前能熟悉Ｗｉｎｄｏｗｓ的基本操作。在前面各课的学习

中，学生已掌握ＩＥ浏览器的初步使用方法，并对因特网有一定了解。由于因特网

在各家庭的普及及其庞大的资讯量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。

（三）教学内容分析

本节课学习内容是第４课“收发电子邮件”。课中主要涉及基于因特网的其中

一项重要应用“电子邮箱系统”的使用，在前面，教材初步介绍了使用ＩＥ浏览器

浏览网上内容的方法，为本课学习用ＩＥ浏览器收发电子邮件打下了基础。本课主

要以“认识电子邮箱”“申请电子邮箱”和“收发电子邮件”为教学内容，掌握电

子邮箱的使用，能为学生提供全新的基于因特网进行交流的方式，为日后开展远程

网上交流学习创造了条件。

教学重点：通过ＩＥ浏览器收、发电子邮件。

教学难点：注册电子邮箱。

（四）教学策略

根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，

体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现创设故事情境、学生自主探

究与小组合作学习相结合。

本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的

乐趣，提高教学效率。先通过创设情境“夏令营结束后互相留电子邮箱地址方便日

后联系”，激发学生的学习兴趣。在介绍电子邮箱与申请电子邮箱两部分，通过介

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绍与提示，让学生自主尝试、合作交流，完成电子邮箱的申请，通过收集同学所申

请的电子邮箱地址去相互检验申请邮箱的结果。在教学收发电子邮件时，先采用看

书自学，自主尝试，引导学生发现问题，通过讨论寻求解决对策，积累操作经验；

同时，要提醒注意阅读提示信息，减少操作过程中的失误。对于“群发邮件”和

“使用通讯录”两个小妙招，可通过设置小竞赛，让学生能尽快将自己想说的信息

发给通讯录中的所有同伴，激发学生探究操作技巧的欲望。

（五）教学环境

多媒体教学系统，因特网接入环境。

（六）教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

在上周，玲玲参加了一个粤、港、澳三地共听故事情境。利用情境

同举办的夏令营活动。在活动结束时，小朋友们导入，增强课

都想日后要继续联系，增进友谊。堂任务的趣味

可是如果靠写信交流的话，信件邮寄需很长性。

的时间；如果打电话的话，电话费用又太贵，怎

么办呢？

你们能想到有什么办法吗？发表自己的意见。

最后，一位来自香港的小朋友小强递出一张

写有电子邮箱地址的纸条，说：“这是我的Ｅ－

情

ｍａｉｌ，通过电子邮箱联络，速度快，既环保又方突出技术

境

便，还能交换数码照片呢！”