Unit 6 Im on duty Period 2 Active Listening Reading Room 单元教学设计 教科版英语三年级下册 .pdf

Unit6单元整体教学设计

课题：三下Unit6Imonduty

教材：教科版（广州）英语三年级下册

课型:Unit6ImondutyPeriod2

年级：三年级

上课时长：4分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是ClassroomJobs,涉及“人与社会”主题范畴；通过不

同的场景，学习不同班级职务的英文表达；学习谈论自己想要担任的班级职务;

学习询问并回答他人想做的事；给你觉得认真负责的班干部写一封赞扬信本单

元紧紧围绕班级职务这一主线，学习“helpeveryonestandinline,leadtheway,

carryoodboxes,handoutood,handoutpapers,putawaybooks等班级工作的英

文表达；学习运用Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea...句型谈论自己想要

担任的班级职务；学习运用“Whatdoyouwanttodo?Iwantto...句型谈论想要

做的事通过学习，激发学生对班级事务的热情与参与积极性，使其主动承担班

级工作，增强集体荣誉感和责任感；通过对不同班级职务的探讨，帮助学生认识

到每个岗位都有其独特价值，树立正确的职业观和平等观念，尊重每一份职业,

认真对待；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心

ClassroomJobs

学习不同班级职务的英文表达；学学习询问并回答他人想做的给你觉得认真负责的班干部

习谈论自己想要担任的班级职务写一封赞扬信

ActiveListeningPortfolio

GetstartedSpotlight

ReadingroomWonderland

邕过不同情景，学习不同班通过Sam和老师之间的对话

通过练习，笋你的班干部写

及职务的英文表达；学习谈以及Sam的日记，学习询问赞扬信，巩备复习本单元重

仑自己想要担任的班级职务并回答他人想做的的相关

点内容。

饼目关表达。4J

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通过学习，激发学生对班级务的热情与参与积极性，使其主动承担班级工

作，增强集体荣誉感和责任感；通过对不同班级职务的探讨，帮助学生认识

到每个岗位都有其独特价值，树立正确的职业观和平等观念，尊重每一份职

业，认真对待。

二、语篇研读（附图）

ActiveListeningReadingRoom

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Monday,16April