9.4 全民守法 课件-高中政治统编版必修三政治与法治(1).pptx

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复习回顾1.公正司法的内涵、意义、特征?2、如何推进公正司法?内涵:公正司法就要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。意义:公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。特征:司法的程序要公正;司法的结果要公正。(1)必须确保审判权和检察权依法独立行使。(2)必须坚持以事实为根据、以法律为准绳,(3)坚持人民司法为人民,依靠人民推进公正司法,通过公正司法维护人民权益。(4)加强人权司法保障。

科学立法严格执法公正司法前提关键保障全民守法基础(人民代表大会)(政府)(法院、检察院)(公民)全面推进依法治国的基本要求实现全面推进依法治国的总目标,必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,在推进法治中国建设的进程中,这四个方面密切联系,相辅相成,缺一不可。

必修三政治与法治第九课全面推进依法治国的基本要求

第4框全民守法政治与法治

学习目标核心素养要求1.了解全民守法的含义和原因。2.理解全民守法的表现。3.掌握推进全民守法的要求。1.政治认同:认同全民守法是为了更好维护自身的利益。2.科学精神:明确全民守法的内涵、意义和要求。3.法治意识:培养守法意识,树立法治观念。4.公共参与:在日常生活中自觉做到尊法学法守法用法,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者。课标:搜集材料,阐述全民守法的基本要求。学习重点:我国应如何推进全民守法。学习难点:准确理解全民守法的内涵表现。

全民守法全民守法的内涵要求(对国家社会)P109意义(原因)P107内涵P107推进全民守法体现(对公民的要求)P108自主学习要求:结合教材P107-109根据提示用双色笔在教材中圈划出问题答案,并试着快速记忆时间:3分钟

【议学情境一】【议学任务1】看完普法视频以后,你有什么想法?全民守法的社会是一种什么样的社会?为什么要推进全民守法?

是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。1、全民守法的内涵一、全民守法的内涵主体:全体公民、社会组织、国家机关思想上行动上

对国家对社会对人民①建设法治中国,必须推动全民守法。②增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。③使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2、全民守法的意义(原因)一、全民守法的内涵

何某爱好弹钢琴,退休后在家支起两架钢琴,除自己弹奏之外,还招了几个学生,在晚上进行教学活动。此起彼伏的琴声并没有让小区的生活变得多姿多彩,反而成为影响邻居休息的噪声。在居委会、派出所多次协调未果的情况下,邻居把何某告上了法庭。何某则认为自己是在合法行使权利。【议学情境二】【议学任务2】近年来噪声扰民事件频发,有的是广场舞大妈扰民,有的是学生练琴扰民,但是他们却认为自己并没有违反法律规定,对此,你怎么看?全民守法不仅意味着依法行使权利,还意味着依法履行义务。我国民法典第二百九十四条规定:“不动产权利人不得违反国家规定....排放大气污染物、...噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。”噪声扰民是一种侵犯相邻权的行为。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(1)全民守法要求依法行使权利。公民角度要求:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)全民守法要求依法履行义务。公民角度要求:在享有权利的同时,公民也有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务,才能维护公共安全和社会秩序。坚持权利和义务统一的原则。依法行使权利和履行义务。一、全民守法的内涵3、全民守法的体现

注意:正确认识权利与义务的关系权利和义务是统一的()没有无义务的权利,也没有无权利的义务()权利和义务是均等的、同等的、一样的()先享受权利,后履行义务()义务可以放弃()

(3)全民守法意味着依法维护自己的正当权益。公民角度要求:当自己的合法权益遭受侵害时,应通过合法的手段,理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式,解决争议、化解矛盾,不应诉诸暴力或其他违法手段。一、全民守法的内涵3、全民守法的体现

央视网消息:2025年1月10日,公安部在京召开专题新闻发布会,公安部新闻发言人张明通报有关情况并回答记者提问。会上,张明介绍,2024年,全国公安机关共办理网络暴力案件8600余起,依法采取刑事强制措施2500余人,行政处罚8500余人。有292人以侵犯公民个人信息罪被定罪判刑,有91人以侮辱罪、诽谤罪被定罪判刑。【议学任务3】你能说说网暴现象的主要原因有哪些?如何才能更好地预防、减少或避免“网暴”现象的发生?对

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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