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;阅读课本P76-79页,在课本做好标记。时间:6分钟;1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。()
2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。()
3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。()
4.分析与综合是两种对立的思维方法。()
5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。()
6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。()
7.分析的目的是把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。()
8.认识事物时,要先分析后综合。()
9.掌握综合方法就能对认识对象形成完整认识。()
10.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。()
11.定性分析是最高层次、最具概括性的分析。()
12.综合可以按照人为联系将认识对象的各个部分联结和统一起来进行考察。()
;;(1)含义:分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。(强调部分);(2)必要性:复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样,才能逐步“解剖”认识对象。;(3)分析的常用方法;1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康,尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。;(4)分析思维的优点及缺点;门捷列夫的方法对你有什么启发?你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的?;(1)综合思维的含义;(3)方法:不同的认识领域,有着不同的认识目的和综合范围。
①哲学中的综合,旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
②科学研究中的综合,是为了从整体上把握具体研究对象的性质和
规律。;(1)优点:综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。;;(1)分析是综合的基础,综合是分析的先导;
(2)分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
(3)在辩证思维中,分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。;(1)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
(2)辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。;要求;1;1;1
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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