3-6岁儿童数学单位概念与非标准空间测量能力的发展轨迹及内在关联探究.docx

3-6岁儿童数学单位概念与非标准空间测量能力的发展轨迹及内在关联探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，对人类认知世界和解决问题起着关键作用，是承载人类文明的重要科学。而幼儿阶段是人类认知能力发展的重要时期，也是数学学习的奠基阶段。在这一时期，幼儿对数学的学习将为其后续的数学知识与技能学习奠定基础，因此幼儿数学教育一直是教育领域的研究热点。

近年来，幼儿数学教育取得了诸多成果，社会各界也愈发重视其重要性。在幼儿数学教育中，单位概念和非标准空间测量能力的学习是极为重要的内容。单位概念是儿童理解数学数量、长度、面积、体积等概念的基础，涵盖对数、量等基本数学概念的理解与运用。例如，在