统编版四年级语文下册教学课件——10 绿【新课标版】.pptxVIP

语文四年级下册

绿;

活动1

整理行装;

行装1字词工具包

词语我会认★拼音开关★

jǐchā

挤在一起交叉;

点击生字观看生字视频;

左半部分“并”两横的收

笔在同一竖线上，给右半部分

的“瓦”留有空间，让布局更

紧凑。“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上，注意

把握这两横的位置。;

横撇的撇要弯一些，和捺

的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点。点画位于三角区域的中心位置，在竖中线收笔。;

行装2作者资料卡

艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。

诗作努力反映民族、人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴

歌，风格朴素雄浑。

主要作品：《大堰河》《北方》《向太阳》等。;

活动2

遨游“绿”的世界;

初识“绿”的世界

听范读，说一说：听完这首诗，你眼前

浮现出一幅怎样的景象?课文范读

我看到了一个绿油油的世界，在那里所有的东西都是绿的，但是所有的绿又不一样，有深有浅，很有层次感。深绿就像是夏天我家窗外投下的一片片树影，浅一点的绿色就像是春天刚从地里探出头来的小草，吹来的风就像是纤细的柳丝轻轻拂过我的脸颊，就连阳光似乎都被染上了绿色。这些绿色层层叠叠，深浅不一，就像是一颗颗绿色的宝石。这可真是一个奇妙的世界。;

请你自己大声朗读一遍课文，读准字

音，注意停顿。;

你发现这首诗在形式上与《短诗三首》

中的小诗有何不同?

《短诗三首》中的小诗都只有一个小节，而;

有感情地朗读整首诗，体会诗人表达

的独特。;

语文四年级下册

10绿

第二课时;

遨游“绿”的世界

读完这首诗，你认为有哪些奇特的诗

句?请把你认为奇特的诗句画出来，和小组同学一起完成下面的学习单。;

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

墨水瓶翻倒了会洒出来，弄得到处都是，就像是诗人笔下倾泻而出的绿色一样。;自然界中的风和雨都是没有颜色的，但是在第三小节中，诗人却说风雨和阳光都是绿的。这是为什么呢?;

提示：想一想舞蹈教练在

指挥演员跳舞时是什么样的场景。不同的绿色就像是商量好的一样，有节奏、有规律地舞动，是一幅怎样的场景呢?;

读读背背

这首诗表现的“绿”,是大自然的景象，

更是诗人的感觉。再次朗读整首诗，感受诗人的独特表达。在朗读的基础上，背诵这首诗。;

想一想

艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给你怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

——选自宗璞的《西湖漫笔》;;

课外书屋

《艾青诗选》收集了艾青

从二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌笔触雄浑，感情强烈，表达了对生命、自然等问题的思考和探索，是一

部集历史性、思想性和艺术性为一体的诗集。;

练一练

一、把诗歌补全。

1.好像绿色的墨水(瓶)倒翻了，/到处是绿的……

2.所有的绿集中起来，/(挤)在一起，/重叠在一起，/静静地交(叉)在一起。;

二、选择一节你喜欢的诗的形式，尝试创作，表达你对秋天或黑夜不一样的感受。

好像太阳公公无意之间打翻了颜料罐，

到处都是金黄色的……

到哪儿去找这么多的金黄：

随风摇曳的银杏树叶，伴着秋风换上黄衣的树叶，秋日里的一缕暖阳，街边散发着香气的烤红薯……