九年级化学上册2.1空气说.pptxVIP

《空气》说课稿;;一.教材分析;2.学情分析

;3.教学目标分析;（2）情感态度与价值观：

1、经过对空气主要成份、空气利用学习，以及环境可连续发展教育，增强学生环境保护意识

2、培养学生合作交流意识和探索精神

3、使学生学会用辩证唯物主义观点去认识事物，用发展眼光对待事物

;二.教法分析;三.学法指导;四．教学准备：

带橡皮塞集气瓶2个，铁夹及导管2套，烧杯2个，酒精灯1盏，燃烧匙1个。药品：红磷，木炭。

;五．教学程序

（一）创设情境，设疑猜测

1．猜礼品

出示一个盒子，问学生经过什么方法能够知道里面有什么。让一名学生上台来观察，并说说感受，让其它学生猜测。

这个导入设计首先是为了培养学生观察事物能力；另首先是为了调动学生对本节课学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。

2．说说对空气认识

这个步骤结合人文精神，让学生了解空气主要性，培养他们环境保护意识。

3．出示课题——空气

;（二）初步感知

1．搜集空气

有什么方法能将空气摆放到桌子上来研究？（让学生说方法）用塑料袋搜集空气，大家一起动手，看谁空气多。

2．感觉空气

小组讨论空气是一个什么样物质。

3．交流对空气感觉

概括学生感觉到空气性质：无色、无味、透明……

;

（三）教学试验

1．教师提问：空气里有什么？我们呼吸时从