4 梅花魂 教学设计 统编版语文五年级下册.pdf

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4梅花魂

［教学目标］

1.认识11个生字。

2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。【语

文要素】

3.感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

4.学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。

［教学重难点］

1.对课题“梅花魂”的深层理解。

2.引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。

［教学课时］

1课时

一、情境铺垫，牵“魂”质疑

1.新课导入：同学们，你对梅花了解多少？梅花具有什么样的品格？（学生自主交

流，出示相关课件）梅花自古以来就被文人墨客所传颂，今天我们要学习的课文，也是

与梅花有关，一起开启今天的学习。（板书课题）

2.初读课文，利用工具书，扫除字词障碍。

3.整体感知，给课文划分层次，说说课文围绕“梅花魂”写了外祖父的哪几件事

情？

二、初步感知

1.学习第一件事：教我诗词。

（1）思考：外祖父为什么常常教“我”读唐诗、宋词？

外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小