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因材施教，分层而教：中职语文分层教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在国家大力发展职业教育的背景下，中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务。近年来，我国中等职业教育规模持续扩大，为社会输送了大量专业人才，对推动经济社会发展发挥了重要作用。然而，随着中等职业教育的快速发展，也暴露出一些问题，其中教学质量的提升成为关键所在。

语文学科作为中等职业学校的公共基础课程，不仅是学生学习其他专业课程的重要工具，更是培养学生综合素养的重要途径。然而，当前中职语文教学面临着诸多挑战。一方面，中职学生的语文水平参差不齐，个体差异较大。部分学生语文基础