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丰富学习任务群理解，优化高中语文大单元教学
要将新课标中学习任务群所规定的学习任务真正落到实处，就必须有相应的教学方式与之匹配。对于当前高中语文教学而言，形成对学习任务群的丰富理解，并以此优化大单元教学的设计与实施，是重要的研究着力点。笔者对学习任务群进行研究并形成相应的解析结果，然后将之与大单元教学结合起来，形成指向学习任务群的大单元教学设计思路。
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）在“课程内容”中提出了“学习任务群”的概念，并将高中语文教学的学习任务群分成“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”等1
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