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第1课我用计算机看动画
教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含学问点有：
1、通过欣赏动画故事，培育学生对网上阅读和网上获得资源的爱好；
2、初步接触网络，学习上网的方法。
教学目标：1、学问与技能：初步接触网络，学习上网的方法。
2、过程与方法：通过玩嬉戏，开发学生的智力，培育学生的创新意识和相互合作精神。
3、情感看法价值观：=1\*GB3①通过网络嬉戏，培育学生对信息技术的爱好。
=2\*GB3②培育学生发觉美、创建美的实力。
教学重点：1、学会上网；
2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的爱好。
教学难点：驾驭如何上网。
学情分析：网络嬉戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从嬉戏起先，一年级的学生适当地玩一些网上的益智嬉戏，除了操作实力得到训练以外，更能培育学生学习信息技术的爱好和意识。
教学过程：
教学环节：新课引入
老师活动
学生活动
设计意图
以《孔融的故事》为载体，培育学生良好的道德品质
通过欣赏动画培育学生对计算机的爱好。
教学环节：新授
老师活动
学生活动
设计意图
相识IE阅读器的图标。
通过双击打开IE阅读器。
培育学生的自学实力。
介绍showgood网站，要求学生自己通过网络访问网站。
学生进入showgood网站阅读动画。（学生之间可以相互帮助，让不懂得上网的学生能够在其他同学的帮助下完成上网的任务）
发挥学生自主能动性和动手解决问题的实力。
了解上网能做什么？（互联网是全世界的计算机网络系统，通过它可以阅读世界各地的网页。上网是指进入互联网阅读信息）
学生齐读第4页。
培育学生细致阅读的实力。
教学环节：教学总结
老师活动
学生活动
设计意图
问一下其他学科老师上网能做什么？
拓宽思维，让学生知道可以通过请教别人获得须要的答案。
教学反思：
第2课探访网上故事宝库
教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）其次课。本课包含学问点有：通过欣赏动画故事，培育学生对网上阅读和网上获得资源的爱好。
教学目标：1、学问与技能：学会自己上网看网上故事。
2、过程与方法：自学探究、小组合作。
3、情感看法价值观：培育学生协作实力和交往实力。
教学重点：网络信息的运用。
教学难点：通过计算机这一工具，培育学生在他人面前发表自己观点的实力。
学情分析：学生在前一节课中学习了上网看动画的学问，对于学习网上故事宝库的爱好比较深厚，但须要在学习过程中进行必要的指引，听听有教化意义的故事。
教学过程：
教学环节：新课引入
老师活动
学生活动
设计意图
在上一节课，我们知道互联网可以玩嬉戏，那互联网能听故事吗？今日我们就去探访网上故事宝库。
自己打开IE阅读器。
复习学过的学问。
教学环节：新授
老师活动
学生活动
设计意图
示范打开tom61并打开其中一个儿童动画。
学生自己尝试打开网站。（能够自己进入网站的同学可以帮助其他同学进入网站）
充分发挥学生之间的团结合作精神。
相识超级链接。
学生齐读第5页。
培育学生细致阅读的实力。
相识滚动条。
学生齐读第6页。
培育学生细致阅读的实力和复习鼠标的拖动。
选择2~3个小故事，自己看一看，并能复述其中一个小故事。
学生操作。
培育学生的细心视察习惯，充分发挥学生的自主能动性和表达实力。
教学环节：教学总结
老师活动
学生活动
设计意图
把你在网上听到的故事讲给家长听，并说一说你在故事中学到了什么。
让学生学会发觉问题和解决问题。
教学反思：
第3课 好看的桌面
教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第3课。本课包含学问点有：“档案管理”工具，学习把金山画五作品设置成桌面壁纸。
教学目标：1、学问与技能：学生会运用金山画王“档案管理”工具，并且懂得把金山画五作品设置成桌面壁纸。
2、过程与方法：通过学生对金山画王“档案管理”工具的学习运用，学会管理文档。
3、情感看法价值观：培育学生的审美观和如何评价作品
教学重点：金山画王“档案管理”工具的学习。
教学难点：金山画五作品设置成桌面壁纸。
教学过程：
教学环节：新课引入
老师活动
学生活动
设计意图
老师展示老师的桌面壁纸，引起学生爱好，并引出课题。
学生观看并发表看法。
引出课题
教学环节：新授
老师活动
学生活动
设计意图
首先学习“档案管理”工具，如何知道工具里面各个按钮的名称？让学生自学P25。
自主
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