《乘法的初步认识》教学设计.docxVIP

乘法的初步认识

舞阳县章化镇韩庄小学安娟玲

一、课标内容

《数学课程标准》（实验稿）在第一学段中指出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识，并进行解释和应用的过程。”

基于以上认识，本课在教学设计中充分发挥学生的主体地位，让学生体会加法和乘法之间的联系，数学与生活之间的密切联系，运用数学转换的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

让学生了解这节课数学的价值，把乘法的初步认识这节课的知识点掌握住，在观察、动手操作和合作探究中，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，使其真正成为数学学习的主人。

二、设计理念

根据小学低段数学课标的要求和学生的实际情况，在深刻体会教材编排意图的基础上，一方面充分运用教材呈现的情景图，另一方面又加入了自己的理念，对教材资源做了适当的补充，力图为学生创造一个有趣、和谐的课堂氛围，让学生的学习活动通过观察、动口、动手练习和小组合作，把乘法的初步认识这一课时的内容学会，使学生获得成功的体验。在生动的具体情境中充分调动起学生的主观能动性，使每个学生都能融入其中，体验到动脑的乐趣，感知数学与生活的密切联系，最后通过自己设计编写作业，让学生真正做数学学习的主人。

三、教材分析

“乘法的初步认识”是人教版二年级上册第四单元第一课时的内容。是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。为学生以后学习乘法，建立乘法观念打下基础。

本课教材的主题图是学生喜欢的游乐园场景，我加入自己的理解，激发学生的学习兴趣，例1教材结合具体活动情境，让学生认识相同加数相加开始，通过观察、思考、交流等学习活动，逐步体会乘法算式的意义。通过比较两道相同加数的题，让学生讨论得出共同特点，体会相同加数相加和乘法的关系，让学生知道使用乘法更简便。进而初步了解乘法引出乘法算式说明乘法。然后让学生动手改写乘法算式，并掌握乘法算式的写法和读法。为了巩固学生的知识，教材还安排了练习题。从例题到练习的编排关注学生已有的经验，提供与学生现实生活密切相关的材料，增强了学生学习的兴趣。

四、学情分析

我校是舞阳县章化镇的一所农村小学，二年级学生的认知水平还不太高，但是学生对加法算式基础打的比较牢固。大部分学生数学学习习惯养成较好。但对于本节课学生刚接触乘法有点陌生，所以课堂中要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过观察、动手、动口，获得大量的感性认识，才能逐步理解乘法的意义。因此我在教学中首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景，引出加数相同的加法算式表示几个几，进而学习加法和乘法之间的关系，初步体会乘法的意义。让学生体会到在生活中处处藏有数学的奥秘。在学习过程中还让学生充分动手，合作交流，进一步把乘法算式中符号“×”的认识，乘法算式的写法、读法、名称以及把加法算式改写成乘法算式知识点达到讲练结合，使学生完成学习目标。

五、教学目标

1.让学生经历观察、比较、讨论等学习活动，认识加法算式“几个几”的含义，认识乘号“×”，初步了解乘法算式的意义，并能掌握乘法算式的写法和读法。

2.创设情景和游戏，通过观察、动手、小组合作活动，让学生经历构建乘法意义的过程，培养学生的口头表达和动手操作能力。

3.感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，培养学生观察、思考和交流的意识，从而获得积极的学习数学的情感。

六、重点难点

教学重点：初步了解乘法算式的意义，认识乘号，会读、写乘法算式及各部分名称。这些是学生本课要掌握的知识重点，也是老师教的重点。

教学难点：体会加法算式和乘法算式之间的关系，由几个几到乘法算式之间的转换，会把加法算式改写成乘法算式。这个是理解乘法算式抽象的过程，是学生学习的难点，也是老师要突破的难点。

七、教学策略

1.渗透式教学方式。课堂从熟悉的教室导入，让学生从场景图和自己的亲身经历中体会这节课新的简便方法-乘法的初步认识。激发学生学习数学的兴趣。

2.生活化教学方式。课堂从学生的生活认知经验出发，从交流“小飞机里、小火车里和滑滑梯里一共有多少个人”的问题入手，先是自己回答、同桌间交流、然后全班交流，让学生对乘法有了初步的认识。

3.探究式教学方式。学生交流完5个3相加、4个6相加之后，引入为了简便还可以用乘法算式表示，然后鼓励学生把2+2+2+2+2+2+2=14改写成乘法算式，让大胆猜想乘号，并手写，然后再引导学生读出乘法算式，安排学生质疑，最后运用小组合作交流的方法，让学生体验成功的喜悦。

八、课时安排

1课时

九、教学媒体

多媒体课件、自备A4练习题纸。

十、教学过程

游戏排排坐导入

1.出示。

大家看这是哪里呢？他们在玩什么游戏呢?

生：教室,排排坐。

2.出示课桌图，复习加法算式

（1