大学英语教学改革的管理.pptxVIP

1大学英语教学改革的管理吴鼎民南京航空航天大学外国语学院2006年11`月

2一、管理的意义与管理要素分析二、教改目标的分层落实三、多通道学习环境构建四、课程设置与过程管理五、人力资源调配与管理六、网络平台建设与资源综合利用内容提要

3一、管理的意义与管理要素分析

教学管理的重要性4教学管理为实现教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程。教学管理的实质，就是设计和保持一种良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标。01大学英语改革目标管理是对人员、观念、资源、利益等基本要素进行目标驱动、目标监控、目标验收的管理。02大学英语改革是一项综合工程。需要通过科学的规划设计和组织管理，才能把各种因素调节到最佳状态从而产生理想的教学效果，达到教改的既定目标。03

大英教改de管理要素51、教学因素教学理念的时代性教学大纲的针对性课程设置的科学性教材选用的适当性教学方法的先进性教学手段的现代性2、非教学因素（管理因素）学生分级的准确性师资组合的合理性教与学双方积极性评价体系的公正性教学组织实施的可操作性外院与其他学院配合的密切性与教学主管部门关系的协调性

二、教改目标的分层落实6

教改目标7执行教育部《大学英语课程教学要求》运用网络和多媒体等现代教育技术提高英语运用能力（特别是听、说能力）改变评估方式(过程性与终结性相结合)参加CET-4/6新题型考试目标是课程改革的出发点和归宿。这就需要建立管理保障机制，采用目标管理，从总目标出发，划分出各层次的教改任务

建立管理保障机制8主管校长教改领导小组教务处学生工作处校团委新校区人事处外国语学院教改工作组网络信息中心电教中心校公共机房大学英语教学改革学生所在‘学院

明确各层级的教改任务9落实经费、调动资源，提供保障制定相关配套政策校级任务1教务处制定与教改相适应的管理办法学生处、团委协助大英部搞好课外活动人事处制定师资培训计划认定教师教改工作量网络中心、电教部门要给大英部提供服务相关部门任务2

抓好学生的日常管理辅导员对学生的管理与工作业绩挂钩学生参加外语活动情况要与评优评奖挂钩学生所在学院任务1外语学院（大外部）任务制定本校教学大纲搞好课程的宏观设计和过程管理建立网络环境下教学的新环境合理安排师资力量，组织好日常教学活动为教改和研究提供条件2

更新教学观念，适应教学新模式学习现代教育技术，学会使用网络与计算机采用新的教学方法，调动学习兴趣调整教学重点，教会学生学习根据新的课程，积极开展课内、课外活动教师任务了解教改要求，适应新的教学模式掌握学习策略，学会自主学习增强学习主动性，提高实际运用能力学生任务

目标管理与齐抓共管12大学英语课程改革是综合工程，需要齐抓共管，建立一个长效的保障机制有助于解决改革过程中出现的种种问题采用目标管理(ManagementByObjectives)要做到SMART(specific,measurable,achievable,realistic,time-related)

三、多通道学习环境构建13

如何沟通教与学双方?14师生见面越多，越有利于学生学习；语言实践机会越多，学生学得越快越好；困难：课堂教学课时有限教师精力有限教师学生

传统的课堂教学:单一通道的师生联系15缺点学生只能在上课的时间见到教师;每周课时有限,师生关系松散;课堂时间宝贵,教师一言堂,学生活动机会少;教材太多,用不了.语言实践机会少,教学效果不好.课堂教学课堂学习

课堂教学（第一课堂）以”读写”训练为主,”听说”为辅;第二课堂(media-based)用校电台、网络播放”听力”和”泛读”课程第二课堂可由优秀教师录像、录音,不断播放；第二课堂在教师指导下,由学生自主管理;第二课堂内容要在考试中体现,促使学生平时收看、收听。课堂教学第二课堂小班学习自主学习开辟第二课堂:建立双通道的师生联系

定期开办讲座:建立三通道的师生联系17系列讲座要定题。如，入学教育、学习方法、中外文化等系列讲座要定期。要有时效性，针对性。如，开学、考试前等。系列讲座要定人。发挥骨干教师作用，利用研究所长；系列讲座的内容可以和教师特长和科研相结合。课堂教学第二课堂系列讲座小班学习自主学习大班听课

系列讲座举例18新生入学教育课程整体要求学习方法课程安排学习要求此处链接讲座片断演示

开展课外活动：建立多通道的师生联系19课外活动应内容丰富，形式多样；课外活动多发挥年轻教师作用；课外活动可激发学习兴趣、锻炼组织能力，提高综合素质。课堂教学第二课堂系列讲座小班学习自主学习大班听课课外活动鼓励参加

多通道师生联系的优点20充分利用人力资源：人（师、生）充分利用物力资源：媒体、网络、Mp3/4处理好知识、技能、学习策