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课题商量课型口语交际授课时间1课时
教学1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清自己的想法。
目标2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。
活动
教学课件
准备
教学
能清大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。
重点
教学引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别
难点人充分发表意见，注意取长补短。
教学设计设计意图
一、情境启发，唤起共鸣。【设计意图：创设问题
1.遇到这种情况你会怎么办？(课件出示2)情境，激发交际兴趣。】
导入(1)今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，
()分想找同学换，同学不同意。
钟(2)我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看
足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。
2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。
二、角色反串，思考辨析
教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商
量。
(1)嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值
日时间！
新课
(2)爸爸……那个电视……我们换个台吧！
教学
师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？
()分
学生小组讨论，分析出失败的原因。然后列出“会商量”
钟
的技巧清单：
【设计意图：通过失败
(课件出示3)
的例子，得出交际技
(1)去同别人商量事情时，态度要诚恳。
巧。】
(2)在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取
长补短。
3（）要把自己的想法跟别人说清。
4（）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
三、借助例子，模拟交际。
利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，
商量如何与同学调换值日时间。
开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一
个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对方同意；
第三个被拒绝后的表态。
【设计意图：做好充分
课（件出示4）
的准备，再开始交际。
你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她量呢？
注意交际的要求和技
范例：
巧。
小明：小丽，我想跟你量一件事。
小丽:什么事?
小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生
日，想早点儿回家。你看行吗？
小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以
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