【课件】旋转对称图形+课件华东师大版数学七年级下册.pptxVIP

（华师大版）七年级下册

9.3.3旋转对称图形

教学目标

新知导入

新知讲解

课堂练习

课堂总结

板书设计

目录

07

内容总览

教学目标

1.理解旋转对称图形的概念.

2.会判断一个图形是否是旋转对称图形.

3.知道一个图形旋转多少度后能与自身重合.

新知导入

在日常生活中，我们经常可以看到，一些图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身重合.

电扇的叶片旋转____°能与自身重合；

螺旋桨转动____°后，能与自身重合.

120

180

你能再举出一些实例吗？

新知讲解

试一试:

用一张半透明的薄纸，覆盖在如图所示的图形上，在薄纸上画这个图形，使它与如图所示的图形重合.然后用一枚图钉在圆心处穿过，将薄纸绕着图钉旋转，观察旋转多少度(小于周角)后，薄纸上的图形能与原图形再一次重合.

由上述操作可知，该图形绕圆心旋转60°后，能与自身重合，绕圆心旋转120°、180°、240°、360°后，也能与自身重合.

新知讲解

概括：

旋转对称图形顺时针或逆时针旋转一定角度后，均能与原图形重合，因此可淡化旋转方向。旋转角度可以在0°到360°之间.

新知讲解

旋转的定点叫做旋转中心；

旋转的度数叫做旋转角度.

旋转中心

一般来说，旋转角度可以有很多个，但旋转中心只有一个.

0°~360°之间

新知讲解

做一做：设计一个旋转90°后能与自身重合的旋转对称图形：将如图所示的图形绕圆心旋转90°，再将旋转后所得到的图形绕圆心旋转90°，然后再重复旋转一次，可以得到如图所示的图形.

你能设计一个旋转30°后能与自身重合的图形吗？

新知讲解

旋转对称图形的画法：

（1）任意定一个旋转中心O；

（2）按设计需要，把周角360°分成n等份；

（3）以O为旋转中心，360°除以n的商为旋转角作顺时针或逆时针旋转（n-1）次即可得到一个旋转对称图形.

新知讲解

下列正多边形是不是旋转对称图形？如果是，请找出旋转中心，旋转角度至少是多少度？

120°

┍

90°

60°

是旋转对称图形

旋转角度至少是120°

是旋转对称图形

是旋转对称图形

旋转角度至少是90°

旋转角度至少是60°

新知讲解

思考：由前面对正多边形的探究，你发现了什么？

【知识技能类作业】必做题：

课堂练习

1.如图所示的四个交通标志中，为旋转对称图形的是()

D

A. B. C. D.

【知识技能类作业】必做题：

课堂练习

C

【知识技能类作业】必做题：

课堂练习

3.如图，网格中有一个四边形和两个三角形.若网格中的图形整体可看

作旋转对称图形，请你将图形补充完整.

解：如图.

【知识技能类作业】选做题：

课堂练习

4.下列图案绕中心旋转一定的角度后,都能和原来的图案重合,其中有一个图案与其余三个图案旋转的角度不同,它是()

D

【知识技能类作业】选做题：

课堂练习

5.如图所示的图案由三个叶片组成,绕点O旋转一定的角度后可以和自身重合.若每个叶片的面积为4cm2,∠AOB=120°,则图中涂色部分的面积之和为cm2.

4

【综合拓展类作业】

课堂练习

6.如图,在△ABC中,以点C为旋转中心,将△ABC旋转到△ABC的位置,其中A、B分别是点A、B的对应点,且点B在边AB上,按照上述方法旋转△ABC,这样共旋转四次恰好构成一个旋转对称图形.

(1)求∠BCB的度数;(2)判断△BCB的形状.

解：(1)根据题意,得∠BCB=360°÷5=72°

(2)∵△ABC旋转到△ABC的位置,∴CB=CB.

∴△BCB是等腰三角形

课堂总结

板书设计

课题：9.3.3旋转对称图形