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小学传统文化教学案例

——二十四节气之“春分

郾城区实验小学沈晓红

一、教学背景

适用年级：小学三年级

学科融合：语文、科学、美术、劳动教育

课时安排：1-2课时

主题：感受自然智慧，传承节气文化

二、教学目标

1.知识与技能：

了解“春分”节气的含义、物候特点及传统习俗。

学习与春分相关的古诗、谚语，积累文化知识。

2.过程与方法：

通过观察、实验、手工等活动，探究春分的自然现象（如昼夜平分）。

小组合作完成“春分竖蛋”挑战，培养动手能力。

3.情感态度与价值观：

感受古人对自然的敬畏与智慧，增强文化认同感。

激发对传统节气的兴趣，培养观察自然、热爱生活的态度。

三、教学准备

1.多媒体资源：

春分科普动画（3分钟，展示昼夜变化、燕子北飞等）。

古诗《春分》朗诵音频。

2.实物教具：

生鸡蛋（每组1个）、彩笔、卡纸。

节气手卡（春分三候：玄鸟至、雷乃发声、始电）。

3.学习单：

“春分观察记录表”（记录当天气温、日照时间等）。

四、教学过程

（一）情境导入

1.谜语激趣：

“这一天，白天和黑夜一样长，燕子飞回北方，农民开始忙碌——猜一个节气！”（答案：春分）

2.图片对比：

展示春分前后自然变化图（如花开、昆虫苏醒），提问：“你发现春天有哪些变化？”

（二）文化探究

1.春分知识小课堂：

含义：春分是二十四节气中的第四个节气，昼夜平分，之后白天渐长。

三候：结合手卡讲解“玄鸟至（燕子归来）、雷乃发声、始电（闪电）”。

习俗：竖蛋游戏、吃春菜、放风筝、祭日（古代皇家仪式）。

2.古诗里的春分：

学习徐铉《春分》：“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归……”

学生用动作表演“柳岸斜风”，感受诗意。

（三）实践活动

1.科学实验：春分竖蛋

分组尝试将鸡蛋竖立在桌面，观察重心原理。

拓展：为什么春分容易竖蛋？（昼夜平衡，地球引力均匀）

美术创作：彩绘春蛋

用彩笔在鸡蛋上绘制春天图案（花朵、燕子等），评选“最美春蛋”。

总结延伸

1.分享收获：

学生用一句话总结春分的特点（如“昼夜平分”“燕子回来”）。

2.生活链接：

布置课后任务：

观察春分后一周的日落时间，记录在“观察表”。

和家人一起采摘野菜（如荠菜），体验“吃春菜”习俗。

五、板书设计

二十四节气——春分

1.特点：昼夜平分??＝??

2.三候：燕子来·打雷·闪电

3.习俗：竖蛋、吃春菜、放风筝

```（配简笔画：燕子、鸡蛋、风筝）

六、教学评价

1.过程性评价：

实验参与度、小组合作表现。

2.成果评价：

“春分观察表”填写完整性、彩绘春蛋创意。

3.延伸反馈：

下节课分享家庭春分活动体验。

七、设计亮点**

1.跨学科融合：结合科学（地球公转）、美术（彩绘）、劳动（采春菜）。

2.文化+实践：通过古诗、习俗、实验，让传统文化“活”起来。

3.家校共育：鼓励家长参与节气活动，延伸课堂至生活。

案例拓展：

后续可开展“清明踏青”“谷雨种瓜”等系列节气课程，形成传统文化项目式学习。