人教鄂教版四年级科学下册第8课《蚕的一生》教案.pdfVIP

人教鄂教版四年级科学下册第8课蚕《的一

生》教案

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

人教鄂教版四年级科学下册第8课《蚕的一生》教案，主要内容包括蚕的发育过程、

蚕的生学特性以及蚕丝的生产过程。通过本节课的学习，使学生了解蚕的一生,

教学内

掌握蚕的发育特点，了解蚕丝的形成过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

容

教学重点：蚕的发育过程、蚕的生学特性、蚕丝的生产过程。

教学难点：蚕的发育过程中的各个阶段特点，蚕丝的形成过程。

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维能力、团队合作能力以及语言表达

能力。

1.科学探究能力；通过观察蚕的生命周期，培养学生提出问题、制定探究计划、

收集和分析数据的能力，使学生掌握科学探究的基本方法。

2.创新思维能力：在探究蚕的生命过程中，鼓励学生发挥想象，思考蚕的发育特

核心素

点对人类生活的影响，激发学生的创新意识。

养目标

3.团队合作能力：学生在小组合作中共同完成观察蚕的实验，培养团队协作精神,

分析

提高沟通与协作能力。

4.语言表达能力：通过实验报告、讨论交流等环节，培养学生用科学语言描述蚕

的发育过程，提高学生的语言表达能力。

5.社会责任感和使命感：通过了解蚕的一生和蚕丝的生产过程，使学生认识到保

护生态环境、珍惜资源的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

重点：

1.蚕的发育过程：学生需要掌握蚕从受精卯到成虫的各个阶段，包括幼虫期、蛹

期和成虫期。

2.蚕的生学特性：学生需要了解蚕的食性、生长环境以及其对温度和湿度的要

求。

3.蚕丝的生产过程：学生需要了解蚕吐丝的过程以及蚕丝的特点和用途。

难点：

重点难1.蚕的发育过程中的各个阶段特点：学生可能难以区分和理解各个阶段的细节特

点及解点。

决办法2.蚕丝的形成过程：学生可能难以理解蚕丝是如何从蚕的体内产生的。

解决办法：

1.对于蚕的发育过程，可以通过实观察、图片展示和视频播放等方式，让学生

直观地了解蚕的各个阶段特点。同时，可以设计观察蚕的实验，让学生亲自操作，

加深对发育过程的理解。

2.对于蚕丝的形成过程，可以通过模型展示、动画讲解等方式，让学生了解蚕丝

是如何从蚕的体内产生的。同时，可以邀请蚕丝产业的相关人士来校讲解，让学生

了解蚕丝的生产和加工过程。

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解蚕的发育过程、生学特性和蚕丝生产过程的相关知识,

引导学生掌握关键概念和知识点。

2.实验法：学生通过观察蚕的生命周期，进行实验操作，亲身体验蚕的发育过程,

提高观察能力和实践操作能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论蚕的发育特点和蚕丝的用途，培养团队合作能力和

创新思维能力。

教学手段：

教学方

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示蚕的发育过程和

法与手

蚕丝的生产过程，提高学生的学习兴