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课题导数的概念
课时2课时（90min）第二章总22课时
知识技能目标：
（1）理解导数的定义
（2）掌握函数导数的求法
（3）理解可导与连续的关系，导数的几何意义
（4）掌握曲线的切线和法线的求法
教学目标
素质目标：
（1）提高逻辑思维、辩证思维和创新思维能力
（2）学会运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学以致用的
目的
（3）弘扬实事求是、一丝不苟的科学精神
教学重点：导数的概念和几何意义
教学重难点
教学难点：函数导数的求法
教学方法讲练结合法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：课前任务→考勤（2min）→引例导入（10min）→传授新知（23min）→
课堂练习（10min）
教学设计
第2节课：传授新知（20min）→变式训练（10min）→强化训练（10min）→课堂
小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同通过课前任
学通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识务，使了解所学
课前任务
内容，增加学生
【学生】完成课前任务
的学习兴趣
培养学生的
【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤
考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
【学生】班干部报请假人员及原因
情况
【教师】讲解2.1节的引例1和引例2（详见教材），然后提通过引例导
出问题：入的方法，帮助
引例导入
学生认识导数，
（10min）这两个例子有何共同点？它们属于数学中的什么问题？
引导学生主动
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