基于数学建模分析化学平衡：以2024年安徽高考卷第17题为例.docx

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基于数学建模分析化学平衡——以2024年安徽高考卷第17题为例

摘要：基于对“新课标”要求和新教材内容的研究，深入分析2024年安徽卷第17题中乙烯与乙烷的转化平衡和产物分离等问题。利用浓度商原理分析平衡移动问题，讨论平衡常数相对大小对多重平衡的影响；建立简化的吸附-脱附模型分析气体分离过程，阐释试题图像中关键节点的含义，帮助师生更好地理解试题情境、问题和解题思路。

“化学反应速率与限度”主题是高中化学课程的核心内容，对发展学生“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等学科核心素养具有不可替代的作用，是教学的难点和高考的热点。2024