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故事复述能力培养的“进阶教学”
在语文教学中，复述是指学生在充分学习文本的基础上，理解文本，内化语言，重组表达的言语实践活动。复述有利于提高学生的阅读理解能力，促进其思维深度发展，使学生丰富语言积累，提升言语表达品质。教师应当在研读课标、读懂教材的基础上，走好“四部曲”——精准定位目标，巧妙创设情境，适度提供支架，及时给予评价。下面，笔者以四年级上册第八单元《故事二则》一课的教学为例，谈谈具体思考与做法。
一、基于课标，立足单元，精准定位目标
有效教学的前提条件是精准确定教学目标。正确理解课标中的学段目标，立足单元整体，精准定位课时目标
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