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谁最关心天气科学教案

谁最关心天气科学教案

一．教学目标与要求：

（一）过程与方法：

1．能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。

2．能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。

3．能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。

（二）知识与技能：

1．知道天气和我们的生活密切相关。

2．知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。

3．能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。

4．能够了解气象者的`工作。

（三）情感、态度与价值观：

1．意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。

2．愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。

二．教学准备：

1．各种关于天气的图片、光盘、录象等。

2．最近一周的天气资料。

三．教学过程：

（一）导入新课：

（二）自主学习：

1．讨论今天的天气怎么样？

（1）今天的天气怎么样？你喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？你能不能说说为什么？

2．讨论我们所喜欢的天气。

（1）学生思考；

（2）师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。

（3）讨论你喜欢的原因。

（4）了解天气的变化对人们的生活生产的影响。

3．用自己