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小班音乐活动数豆豆演讲人：XXX日期:

123活动流程架构活动准备事项活动目标设计目录

456总结与评估互动环节设置音乐元素融合目录

01活动目标设计

识别不同种类的豆豆通过数数豆豆的数量，掌握基本的数量概念。豆豆计数游戏豆豆排序活动根据豆豆的大小或颜色进行排序，培养逻辑思维。了解各种豆豆的特点，如大小、颜色和形状。认知豆豆数量概念

感受音乐节奏通过拍手、踏步等简单的节奏活动，感受音乐的节奏。歌曲表演学习《数豆豆》等歌曲，培养音乐感知能力和表演能力。乐器演奏使用简单的乐器，如铃铛、沙锤等，为歌曲伴奏，加强音乐节奏感。培养音乐节奏感知

123提升团队协作意识小组合作在豆豆游戏中，与同伴合作完成任务，培养团队协作能力。舞蹈表演通过集体舞蹈表演，增强团队意识和协作精神。分享与互助在活动中，学会分享豆豆、乐器等物品，培养互助精神。

02活动准备事项

音乐教具选择标准选择音质优美、悦耳的乐器和音乐，确保音乐活动的效果和质量。根据活动内容和幼儿年龄特点，选择适合的乐器，如铃鼓、沙锤、木鱼等。确保乐器数量充足，满足幼儿活动的需要，同时也要注意避免过多乐器造成混乱。音质乐器种类乐器数量

豆豆分装操作规范选用干净、无异味、大小适中的豆子，确保幼儿活动的安全和卫生。豆豆选择将豆豆按照数量或颜色分装在不同的容器中，以便幼儿进行数数和分类操作。分装方法选用透明、易操作的容器，让幼儿能够清晰地看到豆豆的数量和颜色。容器选择

安全防护预案制定活动场地安全检查活动场地，确保无锐利物品和易碎物品，保障幼儿的安全。豆类食品安全注意豆类食品的保存和食用方法，避免幼儿误食或吸入造成危险。应急措施制定应急措施和预案，如幼儿不慎吞食豆豆或受伤等情况的紧急处理方法。

03活动流程架构

通过拍手、踏步等方式，让孩子们感受音乐的节奏感。节奏感知播放与《数豆豆》相关的歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。歌曲铺垫让孩子们扮演不同的角色，如小豆豆、小袋子等，激发他们对音乐活动的兴趣。角色扮演趣味导入环节设计

乐器伴奏让孩子们使用不同的乐器，如铃铛、小鼓等，为歌曲伴奏，增强音乐的层次感。合作游戏设计合作游戏，如让孩子们分组进行“数豆豆”比赛，培养他们的团队协作意识和竞争意识。舞蹈表演根据歌曲的内容和节奏，编排简单的舞蹈动作，让孩子们随着音乐跳舞，培养他们的舞蹈表演能力。歌曲演唱孩子们一起演唱《数豆豆》这首歌曲，通过歌曲来锻炼他们的音乐感知能力和节奏感。音乐游戏主体结构

回顾活动内容在活动结束时，带领孩子们回顾今天所学的歌曲、舞蹈和游戏，巩固所学知识。表扬与鼓励对孩子们的表现进行表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就感。延伸活动提出与《数豆豆》相关的延伸活动，如让孩子们回家后尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，激发他们的音乐创造力。收尾总结实施步骤

04音乐元素融合

数数童谣创编要点通过押韵和节奏感强的词句，使童谣朗朗上口，易于孩子们记忆和跟唱。童谣中要融入数字元素，如数数、比较数量等，以激发孩子们对数学的兴趣。选取与孩子们生活相关的场景和事物，使童谣内容更加生动有趣。押韵与节奏感数字教育生活化内容

打击乐器配合规则根据童谣的节奏和情感，选择适合的打击乐器，如铃铛、小鼓、木鱼等。乐器选择为乐器设计简单且易于掌握的节奏型，使孩子们能轻松跟上音乐。节奏型设计根据孩子们的能力差异，合理分配乐器，确保每个孩子都有参与的机会。乐器分配

123肢体律动编排标准动作简单设计简单、易学的肢体动作，让孩子们能随着音乐自由摆动。节奏感强肢体动作要与音乐节奏紧密配合，让孩子们在动作中感受音乐的节奏。情感表达引导孩子们通过肢体动作来表达童谣中的情感和意境，增强音乐的表现力。

05互动环节设置

师幼问答模式设计提问方式教师针对歌曲主题和节奏，设计问题，引导幼儿思考并回答。回答形式幼儿可以集体回答，也可以分组回答，甚至可以让幼儿自己提出问题，激发其他幼儿的思考和回答。互动效果通过师幼问答，增强幼儿对歌曲的理解和记忆，同时提高幼儿的思维能力和表达能力。

竞赛形式制定公平、易懂的竞赛规则，确保每个小组都有参与的机会，同时激发幼儿的竞争意识和合作精神。竞赛规则奖励机制根据竞赛结果，给获胜的小组颁发小奖品或表扬，鼓励幼儿积极参与和竞争。将幼儿分成若干小组，进行歌曲演唱、舞蹈表演、乐器演奏等竞赛活动。小组竞赛机制构建

展示内容除了歌曲演唱和舞蹈表演外，还可以鼓励幼儿进行创意表演，如音乐剧、乐器合奏等。展示形式可以在教室、幼儿园礼堂等场所进行展示，也可以邀请家长观看，增强幼儿的自信心和成就感。评价标准制定评价标准，从幼儿的表演技巧、创意、合作等方面进行评价，鼓励幼儿全面发展。成果展示形式创新

06总结与评估

幼儿反馈收集方法观察幼儿在课堂中的表现，如参与活动的积极性、对音乐节奏的感知等。通过幼儿创作的音乐作品或表演，了解