原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit1Grammar：定语从句的用法与结构教案
一、教案取材出处
本次教案主要参考了《大学英语语法》教材以及在线教育资源，结合实际教学经验进行编排。
二、教案教学目标
使学生掌握定语从句的用法与结构；
提高学生在实际语境中运用定语从句的能力；
培养学生分析、理解和运用英语句型的意识。
三、教学重点难点
重点：定语从句的引导词、关系词以及句型结构；
难点：正确判断定语从句的位置，以及在不同语境下灵活运用定语从句。
表格1：定语从句的引导词及关系词
引导词
关系词
用法
who
whom
修饰人
that
which
修饰物
where
inwhich
修饰地点
when
atwhich
修饰时间
why
forwhich
修饰原因
表格2：定语从句句型结构示例
句型结构
示例
who/that/which主语谓语宾语
Theman(that/who)Isawyesterdayismyfather.
who/whom谓语宾语
Thegirl(whom)shemetyesterdayisherfriend.
where/wherever谓语宾语
Isawhim(in)theplace(where)Imethimbefore.
when/whenever谓语宾语
Imethim(at)thetime(when)wewerebothfree.
why谓语宾语
Thereason(why)shedidn’teisthatshewasill.
教学过程中，教师可以通过以下方法引导学生理解和掌握定语从句的用法与结构：
引导学生对比定语从句和不定语从句的区别，如：Heisthemanwho/thatIknow.（定语从句）和HeisthemanIknow.（不定语从句）；
通过具体实例讲解关系词的选用，如：Sheboughtabookabout(that/which)shewasinterestedin.；
培养学生在实际语境中运用定语从句的能力，如：Wheredidyouputthekeythatyoulost?；
结合练习，让学生在实际语境中运用定语从句，提高语言运用能力。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师展示一张图片，如一位游客参观博物馆，旁边放着一本介绍文物的小册子。
提问学生：“Whatinformationdoyouthinkisimportantinthisbook?Howcanwedescribethisbookindetail?”
引导学生思考定语从句在描述事物时的作用。
新授（20分钟）
讲解引导词和关系词
使用表格展示不同引导词及其关系词：
通过具体例句讲解每个引导词的用法，如：“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”（你给我的那本书很有趣。）
讲解定语从句的句型结构
使用表格展示定语从句的句型结构：
通过例句讲解定语从句的句型结构，如：“Thehousewhichisnexttooursisverybig.”（我们房子旁边的那座房子很大。）
讲解定语从句的位置
通过例句说明定语从句可以放在被修饰词之前或之后，如：“Thebook(that)Iborrowedfromyouisveryinteresting.”（我从你那里借的那本书很有趣。）
练习（15分钟）
练习1：填空
教师给出句子，让学生根据需要填入合适的定语从句，如：“Isawaman____________waswearingaredshirt.”
练习2：改写句子
教师给出一个没有定语从句的句子，让学生将其改写为含有定语从句的句子，如：“Thebookisveryinteresting.”改写为“Thebook____________isveryinteresting.”
练习3：翻译
教师给出一段包含定语从句的英语段落，让学生翻译成汉语，如：“Theoldhouse____________standsonthehillisfamousforitshistory.”
教师总结本节课所学内容，强调定语从句的用法和结构。
提问学生：“Doyouunderstandhowtouserelativeclausesinsentences?Canyougivemeanexample?”
六、教案教材分析
教材内容分析
本节课的教材内容是定语从句的用法
文档评论（0）