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2025年上海春考语文试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.发酵（xiào）埋怨（mán）戛然而止（jiá）

B.皈依（guī）慰藉（jiè）脍炙人口（kuài）

C.恪守（kè）炽热（zhì）莘莘学子（shēn）

D.模样（mó）狡黠（xiá）提纲挈领（qiè）

答案：B。A项，“发酵”的“酵”应读“jiào”；C项，“炽热”的“炽”应读“chì”；D项，“模样”的“模”应读“mú”。

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.他的演讲旁证博引，妙趣横生，赢得了阵阵掌声。

B.这部电影情节跌荡起伏，扣人心弦，让人看得热血沸腾。

C.他工作兢兢业业，不辞劳苦，是大家学习的榜样。

D.她的歌声婉转动听，犹如黄莺出谷，余音绕粱。

答案：C。A项，“旁证博引”应为“旁征博引”；B项，“跌荡起伏”应为“跌宕起伏”；D项，“余音绕粱”应为“余音绕梁”。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他经过长时间的努力，终于______了这项技术难题。

（2）我们要______先辈们的遗愿，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

（3）他的演讲______了全场观众，赢得了阵阵掌声。

A.攻克继承感动

B.克服继承感染

C.攻克传承感染

D.克服传承感动

答案：A。“攻克”指战胜，占领、胜利，通常用于解决技术、难题等；“克服”指用意志和力量去战胜、制伏，常与困难、缺点等搭配。“继承”指依法承受（死者的遗产等），泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；“传承”指传授和继承。“感动”侧重于感情上受到触动；“感染”侧重于通过语言或行为引起别人相同的思想感情。根据语境，（1）应选“攻克”；（2）应选“继承”；（3）应选“感动”。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他在课堂上经常信口开河，讲一些毫无根据的话，大家都很讨厌他。

B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。

C.他的书法作品笔走龙蛇，行云流水，真是妙手回春啊！

D.他做事总是瞻前顾后，犹豫不决，缺乏果断的决策能力。

答案：D。A项，“信口开河”指随口乱说一气，是贬义词，用在此处恰当；B项，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节；C项，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，不能用于形容书法作品；D项，“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重，也形容顾虑太多，犹豫不决，使用恰当。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项，“防止”和“不再”表意重复，可删去“不”。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。

答案：C。《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.排比比喻拟人

B.反复排比拟人

C.反复比喻夸张

D.排比比喻夸张

答案：B。（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法；（3）“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法。

8.下列对诗句理解有误的一项是（）

A.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明了时令，蕴含着新旧交替的自然理趣。

B.“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了诗人悠闲自得的心境和对田园生活的热爱。

C.“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。

D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，描写了春天百花盛开、绿草如茵的景象。

答案：D。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描写的是西湖早春的景象，此时百花初开，还未到百花盛开、绿草如茵的程度。

9.下列句子排序正确