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课题微积分基本定理
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）理解积分上限函数的意义，掌握其可导性及应用
（2）理解并掌握微积分基本公式，并能求定积分
教学目标
素质目标：
（1）让学生通过了解数学的发展和数学家的成长过程，培养学生的奋斗精神与坚韧不拔的意志；
（2）培养学生主动交流的合作精神，培养学生善于探索的思维品质
教学重点：积分上限函数的意义，微积分基本公式
教学重难点
教学难点：积分上限函数求导
教学方法讲解费、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要
课前任务讲的知识
【学生】完成课前任务
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】提出问题：
1dx3
案例导入求定积分和|x1|dx，显然用定积分的定义计算比较麻烦，那么可有简单的求解方法？
11x21
【学生】聆听、思考、讨论、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解微积分基本定理的相关知识
一、原函数存在定理
【教师】提出积分上限函数的定义，并强调求导的应用
设函数f(x)在区间[a，b]上连续，并且设x为[a，b]上的一点，我们来考察f(x)在区间[a，x]上的定积
分
传授新知
x
f(x)dx．
a
首先，由于f(x)在[a，x]上仍旧连续，因此这个定积分存在．这里x既表示定积分的上限，又表示积分变
量．因为定积分与积分变量的记法无关，所以，为了明确起见，可以把积分变量改用其他符号，如用t表示，则上
面的积分可以写成
x
af(t)dt．
1
如果上限x在区间[a，b]上任意变动，则对于每一个取定的x值，定积分都有一个对应值，所以它在[a，b]
上定义了一个函数，记作(x)，且
x
(x)af(t)dt(a„x„b)．
这个函数(x)具有下列定理所指出的重要性质．
定理5.2.1（微积分基本定理Ⅰ）设f(x)在闭区间[a，b]上连续，在区间[a，b]上定义一个函数，称为
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