《微积分》教案 3.1 微分中值定理.pdfVIP

课题微分中值定理

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理，并理解定理之间的关系

（2）运用罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理进行简单的证明

教学目标素质目标：

（1）培养学生联系的、辩证统一的思想

（2）培养学生主动交流的合作精神，使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养学生善于探

索的思维品质

教学重点：罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理的条件、结论和几何解释

教学重难点

教学难点：使用罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理解决数学问题

教学方法讲解法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习罗尔定理、

课前任务拉格朗日中值定理和柯西中值定理

【学生】完成课前任务

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

由上章所学可知，利用微分可进行近似计算．例如，对给定的点x，可以利f(x)用及其导数f(x)来

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近似估计x0附近的点的函数值f(x)，即

案例导入f(x)f(x)f(x)(xx)．

000

但函数值估算的精度取决于x接近x0的程度，那么能否放宽对x的限制，使得估算的精度不依赖于x与x0

的距离？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】通过大家的回答，引入新的知识点，讲解罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理等内容

一、罗尔定理

【教师】提出罗尔定理，并强调罗尔定理的条件和结论

传授新知定理3.1.1（罗尔定理）若函数yf(x)满足：

（1）在闭区间[a，b]上连续；

（2）在开区间(a，b)内可导；

（3）在区间[a，b]的端点处函数值相等，即f(a)f(b)，

1

则在开区间(a，b)内至少存在一点(ab)，使得f()0．

【教师】介绍罗尔定理的几何意义

罗尔定理的几何意义：

yf(x)A，B»C(，f())

如果连续光滑曲线在点处的纵坐标相等，那么，在弧AB上至少有一点，

使得曲线在C点的切线平行于x轴，如图3-1所示．