见习教师课堂教学能力分析与研究.docx

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见习教师课堂教学能力分析与研究

文章对50位见习教师的教学案例和成长案例进行文本分析，重点考察他们在课堂意外处理、知识能力涵盖、课堂教学理念以及教学效能感四个方面的状况，指出见习教师的课堂教学能力建构是一个有机系统，囊括从教学设计到教学实践操作再到教学反思这一过程。见习教师课堂教学能力的结构建构包括价值认同建构、教学效能感建构和教学方法建构三个层次。同时，本文基于上海市见习教师规范化培训的路径，提出见习教师教学能力提升的策略。

对于见习教师来说，在从一位新教师向成熟教师转变的过程中，自身的专业核心素养是角色转变得以顺利进行的前提和保障。