第4讲 两汉统一多民族封建国家的巩固.pptxVIP

;通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。;目录;必备知识全面·系统·简洁;一、西汉的建立与“文景之治”

1．西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。

2．“文景之治”;3.汉初的政治;二、西汉的强盛

1．加强中央集权;2．开拓疆域;三、东汉的兴衰

1．短暂的新朝：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，推翻王莽政权。

2．“光武中兴”;3.东汉的衰亡;四、两汉的文化;[释概念]黄老之学

[拓知识]中外朝制;[拓知识]推恩令;[挖教材]

阅读纲要上第4课第二目“史料阅读”。

思考：董仲舒“尊崇儒术”的理由。;[图示史]纲要上第4课第三目图片《东汉画像砖中描绘的集市》;[图解史]外戚宦官交替专权;[拓思维]两汉时期科技文化繁荣的原因;[培情怀]“大一统”的内涵;关键能力情境·素养·思维;主题一西汉——统一多民族封建国家的巩固;材料三;[问题探究]概括上述三则材料的历史信息，并说明三者之间的关系。;两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义

(1)巩固统一：巩固了边疆，加强了对地方的控制。

(2)制度创设：完善中央集权体制，完善官僚选拔、管理和监察体制，为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。

(3)经济发展：加强了国家对经济的控制和管理，增加了政府财政收入，促进了封建经济的进一步发展；丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。;(4)价值观念：推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论，冲破学派、地域、民族的藩篱，增强了国家统一意识与凝聚力。

(5)民族交融：境内各民族之间的经济文化交流不断深入，出现相互交融、共同创造新文化的局面。

(6)统一心理：秦汉之后，统一多民族国家成为历史发展的主导模式，也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下，“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。;主题二东汉的兴亡;材料二豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室；倡讴伎乐，列乎深堂。……三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。……荣乐过于封君，势力侔于守令。刺客死士，为之投命。

——范晔《后汉书》;[问题探究](1)根据材料一并结合所学，指出东汉初期户数和人口数的变化并加以解释。;(2)材料二反映了什么历史现象？这种现象对东汉王朝产生了怎样的影响？;东汉后期威胁王朝统治的四大危机

(1)匈奴问题：东汉后期国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。

(2)豪强地主：东汉政权依靠豪强地主建立，豪强势力把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力。

(3)外戚宦官专权：由于皇帝年幼，出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，中央政府更加衰微混乱。

(4)土地兼并：东汉土地兼并严重，大量农民失去土地，是造成张角黄巾起义的最主要原因。;高考研析技巧·应用·方向;(2023·全国新课标卷)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时()

A．推动了察举制度的形成

B．不利于统一国家的巩固

C．有利于抑制豪强的势力

D．强化了监察制度的效力;试题情境;1．信息提取

时空信息：汉武帝时期—东汉后期。

现象信息：以州为中心的地域观念逐步形成。

2．分析探究

挖掘隐含前提：汉武帝设州作为监察区，州刺史为监察官。东汉晚期，州变为一级行政机构，刺史也成为地方最高行政长官。

解读显性信息：汉武帝时期设立州，州有推举人才的权利。至东汉时期，同一个州出身的出现同乡称呼，并以州刺史为尊，“州”的地域观念萌发。到东汉后期，以州为中心的地域观念逐步形成，州的独立性更强。;逻辑推理判断：综上，可归纳得出：汉武帝时期至东汉后期，随着刺史制度的演进，以州为中心的地域观念形成，州开始正式成为行政机构，州刺史权力逐步扩大，掌握重权，形成内轻外重的局面，不利于统一国家的巩固，__B__项正确。

3．排除干扰

察举制度形成于汉武帝时期，与“东汉”不符，A项错误；东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，同乡易私下结党，不利于抑制豪强的势力，C项错误；材料中本负责监察的刺史成为地方行政长官，不利于强化监察制度的效力，D项错误。;命题点1：汉初治国思想

(2023·广东卷)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上