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9年级化学教学工作计划3（2篇）

9年级化学教学工作计划篇1

根据往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际情况，了

把握好今年中考方向，使我校化学教学成绩再上一个新的台阶，特

制定本学期的教学计划。

一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标根据

往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际情况，了把握好今

年中考方向，使我校化学教学成绩再上一个新的台阶，特制定本学

期的教学计划。

一、指导思想

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》实（验稿）确定

的培养目标依据，结合本地区初中化学科考试说明，强化学生基

础知识，培养学生实验技能，贯穿从生活走向化学，从化学走向社

会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，培养学生

的探究能力。

二、化学教学计划

按照校历，第6周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教

学工作，第七周开始进行化学复习，时间不多。

三、复习策略

一（）三阶段

第一阶段4（周）：回归教材，抓实基础

首先，熟悉教材，我主张教师和学生都要去熟悉教材。构建单

元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮

助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的

化学思维，只有这样才能抓实基础。化学是理科中的文科正说明了

熟悉化学课本的必要性。对每一单元，我们按照学生读书教师讲解

学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求让学生将所学知识系统化。

其次，解析教材，发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。教

师认真研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及

学生提出的问题;认真研究《化学课程标准》和《考试说明》，把握

复习的深度与广度，通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、

易错点，及时纠正并辅以针对性的反馈练习，使学生对所学知识逐

步完善与提高。

再次，融汇教材，设计单元反馈性练习与过关测试题。针对学

生测试中出现带共性的问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、

纠正错误、巩固提高。

第二阶段3（周）：分块复习，联系实际，培养能力。

初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的

奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部。在第二阶段，我

们要对知识点、考点和热点到位我们力求在基础知识和基本技能上

有所突破，在学生运用化学知识能力难度上有所提高。

第三阶段4（周）：模拟考试，查漏补缺

这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目标：检查学

生知识缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累

考场经验，全面提升学生中考应试水平。

二（）让学生三到位

第一、知识点、考点和热点到位

我们认为，在这个阶段教师要让学生对每个知识点、考点、热

点应理解、掌握到位，对识点、考点、热点要训练到位。

第二、能力培养到位

我们认为，培养能力到位，主要做好以下工作：1、培养学生获

取信息、及从文字中获取相关化学信息。2、培养学生解决实际问题、

及如何去设计方案,3、培养答题的准确性、规范性能力。如：探究

性试题，复习时着重引导学生去获取信息、设计方案、答题三步骤

入手，加强思维训练，培养学生阅读、理解、综合析、灵活运用

知识解题的能力。

笫三、题型训练到位

显然，知识和能力是基础。但是，具备了一定的知识和能力之

后，还要让学生对题目类型全面了解。常言到，见多识广。这样，

学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前

试题类型有选择题、填空题、实验题和计算题共四大类;从往年的试

卷来看又细为选择题、填空题、图象题、信息题、实验探究题和

化学计算题共六类C

总之，老师们！同学们！从近几年化学中考试题来看，题在书外,

知识点在书中，让我们一起携手努力吧！成功应该属于我们的。

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