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双减政策下如何利用人工智能提高小学数学课堂效率
“双减”政策要求教育“减负增效”，人工智能（AI）为课堂效率提升提供
了新路径。我在小学数学教学中尝试融合AI工具，探索出以下实践策略：
一、精准分层，个性化学习
借助AI智能分析系统（如“希沃学情监测”），课前5分钟快速诊断学生知
识盲区，自动生成分层学习任务单。例如《分数的加减法》一课，系统根据前测
将学生分为“基础组”“进阶组”，推送差异化微课与练习题，实现“精准教、个
性学”。
二、动态反馈，靶向纠错
利用AI作业批改工具（如“一起作业”APP），实时统计全班错题数据并生
成可视化图表。课堂练习中，聚焦高频错题展开针对性讲评，将典型错误（如“周
长与面积公式混淆”）通过AI动画演示错误成因，纠错效率提升40%。
三、沉浸互动，激活思维
引入AI虚拟助教（如“小飞机器人”），创设生活化数学情境。如教学《位
置与方向》时，学生通过语音指令指挥机器人“从讲台出发，向东走3米”，在
游戏中理解坐标系概念，课堂参与度达90%以上。
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