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追求理解的阅读：从节选到整本书再到一类书——以革命文化类课文《小英雄雨来（节选）》为例

摘要：统编教材循序渐进地编排革命传统类课文。教学时可按读节选到读整本书再到读一类书的三级阅读目标展开。既要落实革命传统教育，又要兼顾学生语文素养，做到人文主题和语文素养双轨并行，提升阅读能力，浸润红色文化，实现其传承革命传统文化教育的价值。

关键词：整本书阅读；主题阅读；革命文化；样本教学

追求理解的阅读，是在明确的阅读目标中，将阅读知识联系起来，在实际任务和语言环境中，能够灵活自如地应用、迁移知识和技能，把自己所学的阅读知识转化为阅读技能

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